苏教版六年级下册数学第五单元教学设计3课时

六年级下册试卷与教案

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年级 六年级 科目 数学 主备人

课题 用方向和距离确定位置（2） 课时 第2课时 教学 1．根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。 目标 2．使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。 教学 重点 教学 难点 课前 准备 根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。 根据描述确定不同物体的位置。 课件、铅笔、直尺、量角器 教 学 过 程 师 生 活 动 一、复习引入 1.课件出示以黎明岛为中心的平面图。 （1）以黎明岛为中心，黎明岛的上、下、左、右分别表示什么方向？ 随机指出：东——E 南——S 西——W 南——S （2）在图上指出北偏东、北偏西、南偏东、南偏西的方向。 2．如果知道黎明岛北偏东40°方向20千米处是清凉岛，你能在图上表示出清凉岛的吗？这节课我们就研究根据给出的方向和距离在平面图上准 确画出相关物体的位置的方法。 二、互动新授 1．明确清凉岛的位置。 （1）题目中告诉我们清凉岛在哪里？ （2）你能在图上指一指清凉岛的大致位置吗？ 自己在图上指出来，并和同学交流一下。 2．探究操作。 （1）怎么在图上画出清凉岛的位置呢？ 在小组中讨论后全班交流。 使学生认识到要先画出表示方向的射线，再确定灯塔到清凉岛的图上距思考与增减 六年级下册试卷与教案

离。 （2）怎么画出北偏东40°的射线？ 各自用量角器在图上画一画，边画边思考：应该怎么摆放量角器，怎么看量角器上的度数？ 指名上黑板画，注意引导学生正确摆放量角器。 让学生说说画表示方向的射线时要注意什么？ （3）怎么确定灯塔到清凉岛的距离？ 图中告诉我们这幅图的比例尺是多少？表示什么意思？ 清凉岛在北偏东40°方向20千米处，图中清凉岛的位置在灯塔处沿北偏东 40°方向的射线几厘米的地方？怎么想？ 各自计算后指名汇报：20÷5=4（厘米） 追问：为什么用20÷5就是图上距离了？ 引导学生在图上标出清凉岛的位置，并与同学交流。 三、巩固练习 1.做练一练 2. 练习九第4题。学生独立计算。 3.练习九第5、6题。 四、全课小结 谁能告诉大家你今天学到了什么知识？有什么发现？还有什么疑问？ 五、作业设计 相对应的补充习题 板 书 设 计 教后 用方向和距离确定位置 在平面图上标出物体位置的方法 ： 在画图时，要先用量角器确定物体的方向， 再确定图上距离，最后画好距离，并标出名称。 小记 六年级下册试卷与教案

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课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 课前 准备 描述简单的行走路线 课时 第3课时 1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 2．使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力 . 根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。 运用确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 课件、相关平面图、铅笔、直尺、量角器 教 学 过 程 师 生 活 动 一、谈话引入 提问：同学们你们平时是怎么来学校的？如果老师要从学校去你家，你能告诉老师怎么走吗？谁来说一说？ 学生说说从学校到家的路线。 谈话：通过同学们的叙述，有些同学的家老师知道怎么走了，因为他表达地很清楚，有些同学的家老师还不知道怎么走，但是没有关系，通过这节课的学习，相信你会让老师根据你的叙述找到你家的。（板书课题：描述简单的行走路线） 二、互动新授 1．出示第52页例3，尝试描述行走路线。 师：这是李伟家附近部分街道的平面图。请你仔细观察，从图中你你找到哪些数学信息？ 学生可能这样回答： 思考与增减 六年级下册试卷与教案

（1）李伟家附近有超市、街心花园、医院、敬老院。 （2）大港小学在敬老院的北面。 （3）医院在超市北偏东60度240米处。 ?? 教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。 师：同学们从图中找出了这么多的数学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程吗？学生交流。 师：你能看图再说说医院在大港小学的什么位置吗？ 超市在医院的什么位置？ （1） 自己说一说。 （2） 在小组中说一说，小组中的成员相互更正。 （3） 全班汇报交流。 指名一人汇报后，全班评议：好在什么地方？什么地方需要修改？ 注意：汇报交流时，允许有不同的叙说方式。 2．说说李伟放学回家的行走路线。（练一练） 三、巩固练习 1．练习九第7题。 学生独立计算。 2．练习九第8题。 3. 练习九第9题。 四、全课小结 五、作业设计 相对应的补充习题 板 书 设 计 教后 描述简单的行走路线 在描述简单的行走路线的时候要说清楚方向， 有距离的还要说清距离，途中各点要逐个描述， 做到不重复、不遗漏 小记