风来了教案

风来了教案

一、导入

师：同学们，今天我给大家带来一位神秘的朋友，让我们先闭上眼睛，

猜猜它是谁？

电风扇向学生吹风，并配以风声 师：是谁？ 生：----风。

师：对，我们就来学习“风来了”，板书课题《风来了》。 二、风的知识

师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？ 生：回答，

师：自然界中的风有微风、大风、狂风、龙卷风。刚才几位同学的回

答，基本概括了风的不同种类。

师：风究竟长什么样子呢？（多媒体出示涡状线和弧线），用线来画

风，可以形象地把风的飘动、旋转、迅疾和方向表现出来，让人感受到不同形式的风，稍后我们的作品中也可以加一些这样的线条来增加画面效果。 三、景物变化

师： 风来到我们的世界，经常和我们碰面，也使我们身边的物体发

生了很多变化。大家还记得刮风时， （多媒体出示物体图片） 生：讨论。

师：对，风能让许多东西动起来，飘起来。也就是说物体的形态发生

了变化。

请同学们选择一到两种自己喜欢画的事物画一画，限时五分钟。 展示

评价：请同学们说一说他的作品有什么优点？

（同学们的练习先放好，待会继续完善。） 四、人物变化 1、交流

师：风中的我们会是什么样的？相信，每个同学都有过在风中行走的

经历，你是怎么样感觉到风的存在的？谁能给大家说说当时的情景？

生：说自己在风中行走的经历：头发飘起来了，手遮着眼睛或者捂着

衣服，衣服、红领巾随风飘扬??

师：请两个同学上来给大家表演一下，找一找被风吹的感觉。 生：表演，电风扇吹并配以风声。

师：是的，风中的我们不但有动作的不同，还有外形和表情的变化 2、教师示范，边示范边讲解。

师：那我们一起来画一下人在风中的变化！ 五、欣赏作品，

师：风作为绘画题材经常为画家所描述，下面我们看画家是怎么表现

风的？

出示图片：《阵风》

师：下面我们再共同欣赏一下小朋友作品 出示图片：小朋友的作品。 六、作业：

师：看了这么多风来了的图片，同学们也该一展身手了。

出示作业：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现风，注意画出风来了的感觉。 师：下面就拿起我们手中的笔画出各种风的感觉。 七、交流评价：

自评：认为自己画出风的感觉的同学贴在黑板上。 互评：你认为哪幅作品较好的表现了风的呢？为什么？ 八：课后思考

师：风是一种自然现象，它既是人类的朋友，也是人类的敌人，它会

给我们带来什么样的影响呢？