2014新版PEP六年级英语上册unit2集体备课教案

2014新版PEP六年级英语上册unit2集体备课教案

东沙河镇 东南教研协作区 小学集体备教案 备教师 李效波 执教教师 教材节 Unit T 题 Unit T as t g t shl-1时1

教学目标11能够听说朗读h d u e t shl?询问别人的出行方式。 2能够听说表演let’s tal的内容，并在场景中进行交流和运用。 3在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。 教学重点掌握四会短语,句子。

教学难点学生能够运用h d u e t shl?询问别人的出行方式。 教（学）具准备、准备Let’s start部分和主情景图 教 学 过 程修 议 教 师 活 动学 生 活 动 The first lessn Step1 aring-up

1Sh a part f a piture and let the studentss guess 引出单词bie。学习词组b bie 2listen and guess

播放小汽车的声音，让学生猜是什么交通工具。 3讲解b+交通工具的用法。 （1）ain sene学习。

（出示）ain sene的教学挂图，让学生观察：here are the？ （2）让学生观察图片，展开合理想象并回答老师提出的问题。 （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

Step2 Presentatin

1ain sene学习

(1)出示ain sene中的部分教学挂图，让学生观察here are the？hat are the taling abut?

(2)教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么？ (3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。 (4)播放录音，模仿朗读，理解对话内容。

()指明朗读对话，并翻译主要句子的中意思，掌握单词、句子读法。 (6)教师领读对话、

2学习Let’s tr≈Let’s tal (1)Let’s pla a gae

通过播放社区地图，教师提出问题： T:H d u e t shl?

通过放大图片让学生找到教师提出的地方，并且指明位置，教师接着进一步追问：H an e get there? 教师播放录音，完成后核对答案。

(2)创设情境，要求学生边听边模仿。 3ae a surve

将学生分组，在小组内根据自己所在城市或乡镇的地图进行问答练习。学生将问路与指路的语言运用于日常交流中，借助熟悉的场景，熟悉的内容，进行真实交流练习。使语言学习于生活还服务于生活。

Step 3 nslidatinPla a gae

游戏规则：将预先准备好的邮局、学校、科学博物馆、商店、书店的标牌摆在教室里，把教室设计成为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。 Step4 Her

1Listen and reite the dialgue2Finish the relevant rb exerises3ae a ne dialgue arding t this lessn and at it ut Free tal 猜一猜 讨论交流 说一说 读一读回答问题

学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。

听录音，模仿朗读，理解对话内容。

学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。

S:Usuall,I e b bie Usuall,I e n ft

学生通过倾听，完成探究学习中第一、二题。 交流练习

听录音并背诵对话。 S1：Usuall,I e b bie Usuall,I e n ft