人教版七年级生物上册期末复习提纲(第三单元完整版)

七年级生物复习提纲（上册） 名字

三单元 生物圈中的绿色植物 生物圈中有哪些绿色植物

1、绿色植物分类（低等到高等）：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物） 2、藻类植物：有单细胞的（衣藻），有多细胞的（海带）。有生活在淡水的，有生活在海洋中。 植物 环境 主要特征 作用（与人类关系） 吸收水无机盐部位 藻类 水中 没有根、茎、叶的分化 制氧、食用、药用、全身都可以吸收水鱼饵 分和无机盐 苔藓 阴湿 有茎、叶和假根，无输导组织，矮小 监测空气污染程度 主要靠叶吸收水分和无机盐 蕨类 潮湿 有根、茎、叶的分化、有输导组织 食用、药用、绿肥靠根吸收水分和无和饲料、煤资源 机盐 裸子植物 陆地 根、茎、叶发达、无果实、种子裸露 被子植物 陆地 六大器官都有，种子包被在果实之中 3、种子的结构（图见书本85页，图形要掌握）

4、果实和种子的传播： （1）果实表面有翅（如榆）、毛（如蒲公英）---随风飘扬

（2）果实表面有刺毛（如苍耳）、黏液----------随动物体表传播 （3）果实颜色鲜艳、香甜的浆液或果肉，随动物粪便传播

所以，被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多。

种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。（生活力强，寿命长） 5、 记住常见的裸子植物和被子植物。（裸子植物：银杉，水杉，珙桐（国一）油松、银杏、苏铁、侧

柏，水杉等;被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等

被子植物的一生 1、被子植物的一生：生长、发育、繁殖、衰老、死亡。 2、种子萌发条件：（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（90页的探究实验要掌握） （2）自身条件：种子是活的；胚要成熟完整；度过休眠期（要知道如何选种） 3、在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率。

（1）发芽率=（发芽的种子数÷供检测的种子数）×100% ，多次重复，取平均值，结果更真实

（2）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总

体的情况，这种方法叫做抽样检测。抽样要避免主观因素影响。

4、种子的萌发过程：（1）吸水；（2）营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（3）胚根发育突破种皮，形成根，（4）胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶

5、幼根的生长最快部位：伸长区 一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

6.、条是由芽发育成的 （叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成枝条和花）

7、植株生长需要的营养物质：水、有机物（叶的光合作用）、无机盐（根从土壤中吸收。需要量最多的无机盐是含氮（促进枝繁叶茂，白菜）、磷（促进果种成熟，花生、苹果）、钾（茎秆粗壮，淀粉合成，地瓜））、

8、花的结构（课本102）①花托（支持） ②萼片（保护） ③花瓣（保护，吸引昆虫） ④雌蕊（柱头、花柱、子房）⑤雄蕊（花药、花丝）。其中， 雌蕊和雄蕊是最重要的结构。上图所示

9、 （1）传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。①虫媒花：颜色鲜艳，有香味、蜜腺（产生花蜜）②风媒花：没有艳丽色彩和香味，花粉多而轻盈，柱头常有分叉和黏液

（2）受精：精子+卵细胞 受精卵 （花粉 花粉管 经花柱、子房到达胚珠） 精子+极核 受精极核 10、果实和种子的形成：（1）子房 果实 （2）子房壁 果皮 （3）胚珠 种子

（4）受精卵 胚 （5）花瓣、雄蕊、花柱等 凋落

11、人工辅助授粉：是为了弥补在自然状态下植物传粉的不足而给植物进行的辅助授粉 12、被子植物生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 第三章、绿色植物与生物圈的水循环

1、 绿色植物的生活需要水 （没有水，就没有生命）

（1）水分在植物体内的作用：①水分是细胞的组成成分；②水分可以保持植物的固有姿态；③有助于水分和无机盐的吸收和运输；④水分参与植物的代谢活动

（2）水影响植物的分布 （干旱环境植物特点：叶小，也表有蜡质层，针叶，根系发达） （3）植物在不同时期需水量不同 （小麦需水量随发育而增加，返青期最少，灌浆期最大） 2、 水分的运输途径： 导管：向上输送水分和无机盐；筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 3、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。（大大增加了根吸水的表面积，提高了

根吸水的效率）。（①根冠：保护作用 ②分生区：分裂 ③伸长区：伸长 ④成熟区）

4、 水分和无机盐的运输途径：（蒸腾作用的途径）

土壤--(根毛的微绒毛)--(根)中导管--(茎)中导管--(叶脉)中导管--(气孔)--空气 木质部：---导管 输导水分和无机盐（自下而上） 5、木本植物茎的结构 形成层：分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞 韧皮部：---筛管 输导有机物（自上而下）

6、叶片的结构 （1）表皮 上表皮：保护叶片；防止水分蒸发；有气孔（少） 下表皮：保护叶片；防止水分蒸发；有气孔（多）

（2）叶肉：有叶绿体----进行光合作用

（3）叶脉：中有导管、筛管。具有输导和支持作用。

7、气孔的结构：光合作用的“门户”，气体交换的“窗口”。由一对保卫细胞围成，调节气孔的张开与闭合。

保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。

8、蒸腾作用:水以气体的形式从叶的气孔中进入大气中的过程（影响因素：光强，温度，适度等）

意义： ①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 ②促进了水分和无机盐的吸收和运输 ③参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。

第四章、 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、 绿叶在光下制造有机物实验

（1）暗处理：植物提前放道黑暗中一昼夜：把叶中原有的淀粉全部转运、消耗掉； （2）用黑纸把叶片的一部分遮盖：对照实验，看见光部分、不见光部分能否制造淀粉； （3）几小时后摘下叶片，去掉黑纸片；

（4）脱色：叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热：叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白色；目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

（5）染色：清水漂洗叶片，后放入培养皿中，滴加碘液：见光部分变蓝色（光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝色），不见光部分不变色（没有进行光合作用，没有产生淀粉）

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、 光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

光合作用实质：合成有机物，储存能量。（把无机物合成有机物，把光能变为化学能，储存在有机物中）

3、 光合作用意义：制造的有机物，不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要，也为生物圈中的其它生物提供了基本的生物来源。（食物、氧气、能量）

4、 生产上的应用（提高产量）：合理密植、立体种植、增加二氧化碳浓度；适当延长光照、（间作套种） 5、 绿色植物对有机物的利用：用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量 细胞壁：纤维素

从细胞水平看 细胞膜：蛋白质、脂类

细胞核：遗传物质DNA

（1）用来构建植物体 种子：大部分是有机物，如花生—脂类 从器官水平看 根：含有大量有机物，如萝卜—糖

茎：含有大量有机物，如土豆—淀粉

（2）为植物的生命活动提供能量：分解有机物，释放能量（一部分能量以热能散失）

6、 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放

出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、 呼吸作用意义：（1）为生物的生命活动提供能量；（2）为其它化合物合成提供原料。 9、光合作用、呼吸作用比较 光合作用 呼吸作用 场所 含叶绿体的细胞 所有活的细胞 区 条件 光 有光、无光都可以 原料 二氧化碳、水 有机物、氧

别 产物 有机物、氧 二氧化碳、水 物质和能量合成有机物 分解有机物 转换 储存能量 释放能量 第五章．绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、 碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、 呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用原理（叶绿体中完成）（130页） 光能

二氧化碳＋水――――→有机物（能量）＋氧气

叶绿体 4、呼吸作用原理（线粒体中完成）（125页） 有机物＋氧――→二氧化碳＋水＋能量

爱护植被，绿化祖国

1、我国主要植被类型 ：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临的主要问题

1）人均森林面积减少；（2）森林资源的利用不合理；（3）伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；（4）过度放牧使草原草场退化、沙化 3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节 5、热带雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

赠一句对联与同学们共勉：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

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