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三、四年级数学备课组计划
一、指导思想：
本学期，我们三、四年级数学备课组根据学校工作计划，依据《数学课程标准》，结合三、四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实“向名师课堂学习”这一活动，确实提高课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习能力。
二、工作目标：
1、通过学习，进一步提高三、四年级数学教师的理论水平和专业素养。
2、认真落实每次集体备课与教研活动，探索数学“生长型”课堂，提高三、四年级数学课堂教学水平。
3、实施课堂改革，让学生轻轻松松学数学。
4、深化课题研究，提升本组教师科研素养，争做学习型教师。 5、积极参加各级各类的评比活动，努力探索数学辅导的有效途径，确保期末数学考试成绩优异。
三、工作措施：
1、加强理论学习，构建学习型组织。
认真钻研《数学课程标准》，理解课标理念，明确年级的教学目标，认真钻研教材，力求“吃透”教材，以实现真正的活用教材；同时加强对教育杂志的学习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。学习课题研究的相关理论、案例，提高课题实验的有效性与实用性。
2、理论联系实际，转变教育理念。
全体组员要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，每位教师要养成“课后反
思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教育教学论文参与各级评比。
3、落实“向名师课堂学习”，提高课堂效率。
（1）加强集体备课。认真落实学校提出的“集体备课研究”，推行“二次备课”。落实提前一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进行系统、深入的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进行适当补充、讨论，力求切实提高备课质量。提前备好复习课，精选复习题，为期末考试提前做好准备。
（2）加强课堂研究。积极开展课堂教学研究，探讨有利于学生参与，有利于学生自主发展，师生双边活动效益高的课堂。本组每位教师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。落实学校听课评课制度，每周至少听两节课。
（3）加强有效作业的研究。认真设计课后作业，不仅要落实“双基”的训练，同时也要培养学生的动手实践操作能力，发展学生的思维，更要注意分层布置作业。
（4）落实多效活动。结合本组的研究专题，认真组织形式多样的学生学科活动，既激发学生学习数学的兴趣，又检查学生对“双基”的掌握情况。
4、加强课题研究，提升师生素养。
基于本年段学生的年龄特点与教材教学内容的编排特点，积极参与到数学组的课题研究中来。在平时的教学中，每位教师要加强对课题的研究与分析，将教学内容与研究实验有机地结合起来，切实提高学生的计算能力；自己也要积极撰写专题研究的论文与总结，努力提高自己的科研能力。
5、加强对学生学习习惯的培养。
本学期，教师要特别加强对他们的书写习惯的培养；同时还要加强课堂上学生语言叙述能力的培养。
四、具体时间安排 2月 1、
制定年级教学计划，提前进行以梳理本册教材内容为主的
的集体备课。 2、 3月 1、
提前备好一学期的教学设计，探索数学“生长型课堂”。培养学生良好学习习惯，重点规范学生书写。
精选例题，训练学生数学思维能力。 2、 3、 4月 1、 2、 3、 5月
期末复习知识点梳理，提前准备期末复习资料。（复习计划、精选复习题） 6月 1、
全面期末复习，继续抓学生学习习惯(规范答题习惯、答题根据课程教学部要求进行主题研训活动。 制定半期考试试卷。
积极配合数学组落实主题研讨活动。 重点研讨如何有效开展“二次备课”。 启动向名师课堂学习活动。
卡训练) 2、
暑假数学作业布置研讨。
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