(名师整理)部编人教版语文八年级上册《古诗词四首》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)

古诗词四首

钱塘湖春行 [唐]白居易

诗歌回顾 诗歌原文 诗歌赏析 第一句点明地点,第二句写远景。首联写诗人行经孤山孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出早春西湖的轮廓:“初平”写春水新涨,略与岸平;“云脚低”写白云低垂,与湖水相连。 “争”和“啄”两个动词,描绘出了一幅早莺争占向阳的树枝和春燕啄泥的动态画面,生动地展现了初春的勃几处早莺争暖树, 勃生机。“几处”二字,勾画出莺歌此起彼伏应和诗人谁家新燕啄春泥。 左右寻声的情态;“谁家”二字似问非问,使诗歌更具情韵,也表达了诗人对早春钱塘湖的喜爱之情。 “乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了乱花渐欲迷人眼, 早春的妩媚动人;“渐欲”“才能”描绘了春的发展变浅草才能没马蹄。 化,突出了初春的生机盎然。 直抒胸臆,抒发了诗人对春日钱塘湖美景的喜爱之情。最爱湖东行不足, “行不足”是因为看不够,说明诗人流连忘返,完全沉绿杨阴里白沙堤。 浸在美好的湖光山色之中。 诗歌主旨:这首诗紧扣环境和季节的特征,把早春的西湖描绘得生机盎然,通过1

对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人对西湖的无限喜爱之情。 文学常识:白居易,字乐天,号香山居士,唐代现实主义诗人,新乐府运动的倡导者。 写作特点:1.构思巧妙,写景有序。2.紧扣特征,动静结合。

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(2018泰安,22—25)阅读《钱塘湖春行》,完成问题。(8分)

钱塘湖春行① 白居易

孤山②寺北贾亭③西,水面初平④云脚低⑤。

几处早莺争暖树⑥,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足⑦,绿杨阴里白沙堤⑧。

[注] ①选自《白氏长庆集》。钱塘湖,即杭州西湖。白居易(772—846),字乐天,晚年又叫香山居士。太原(现在属山西)人。唐代大诗人。著有《白氏长庆集》。②孤山:在西湖的后湖与外湖之间,山上有孤山寺。③贾亭:贾公亭。唐代贞元中,贾全在杭州做官的时候在西湖造了这个亭。④水面初平:湖水才同堤平,即春水初涨。⑤云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去,浮云很低,所以说“云脚低”。⑥暖树:向阳的树。⑦不足:不够。⑧白沙堤:西湖的白堤,又称沙堤或断桥堤。

1.对颔联内容的赏析错误的一项是(2分)( )

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A.具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”,主体是“早莺”和“新燕”。

B.具有动态感。一个“争”字,一个“啄”字,把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。

C.给人丰富的想象空间。“几处”?“谁家”?妙在说不清,让读者放飞想象。

D.给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野,了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。

2.对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是(2分)( ) A.直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。 B.画龙点睛,突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。 C.巧用白描,突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。 D.刻意渲染,表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。 3.对这首诗理解错误的一项是(2分)( )

A.这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物,而是从总体着眼,描绘湖上的春意。

B.“渐欲”“才能”两个词语,动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。

C.这首诗观察点不在某一处,而是边行走,边观察,多角度描写钱塘湖春景。

D.这首诗处处紧扣季节特征,把春天的钱塘湖描绘得生机盎然,十分迷人。

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4.与本诗感情基调最为相近的一项是(2分)( ) A.零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

B.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》) C.曲径通幽处,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) D.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

饮 酒(其五) [东晋]陶渊明

诗歌回顾 诗歌原文 诗歌赏析 结庐在人境, 诗人虽然居住在污浊的人世间,却不受尘俗的烦扰。“车马喧”正而无车马喧。 是官场上你争我夺、互相倾轧、奔走钻营的各种丑态的写照。 问君何能尔? 此处用了设问。先“问君何能尔”,然后自己回答“心远地自偏”。心远地自偏。 “心远”二字,反映了诗人超尘脱俗、毫无名利之念的精神世界。 这两句以对客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然”二字用得很妙,说明诗人的所见所感非有意寻求的,而是不期而遇的。采菊东篱下, “见”字也用得极妙,“见”是无意中偶见,南山的美景正好与诗悠然见南山。 人采菊时悠然自得的心境相映衬,融合成物我两忘的“无我之境”。 这也是诗人无意中看见的景色。在南山那美好的黄昏景色中,飞鸟山气日夕佳, 结伴飞返山林,万物自由自在、适性而动,正像诗人摆脱官场束缚一飞鸟相与还。 样,悠然自在。诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。 4