如何建立和谐的师生关系

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如何建立和谐的师生关系

作者：杨莉

来源：《读写算·教研版》2014年第20期

摘 要：师生关系具体表现在小学生和老师在教学活动中整个互动的过程，小学生对这门课程的喜爱程度，关键还是取决于与这门课程的老师是否有和谐的师生关系，老师在课堂上充分和小学生互动，能激发小学生学习的积极性。同时，良好的师生关系也能使老师在教小学生活动中树立良好的成就感和自豪感，以便更加高效地开展小学教学活动。 关键词：建立；和谐；师生；关系

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-153-01 一、和谐师生关系的具体表现特征 1、师生能积极投入教学活动中

课堂教学是老师和小学生之间最主要的交流方式。在课堂教学中，和谐的师生关系能使老师更加喜欢在教学中与小学生进行正面交流，同时能够使小学生更加喜欢参加课堂教学活动。师生通过交流分享彼此的思想观念，在分享的整个过程中可以达到相互补充和启发，实现教学相长，使老师与小学生共同进步。 2、加强师生间的合作交流

师生之间能以平等的姿态进行沟通是和谐师生关系的关键基础。在平等和谐前提下，老师不再是高高在上，小学生也不再是幼稚无知，将双方的距离拉到最近，使小学生与老师在同一层面上进行面对面的沟通。这样的沟通方式不但可以让师生间的交流更加深入、彻底，同时，小学生能充分感受到自己被尊重、被理解，进而对老师产生爱戴之心，更加容易接受老师的指导和帮助。老师通过这种平等的沟通能够更清晰地了解小学生当前的学习生活状态，进而能够及时有效地调整教学内容，提高教学质量。 二、和谐师生关系在教学中所产生的效应 1、让小学生对某一门课程学习产生兴趣

通过对实际教学情况的研究发现，小学生会对某一门课程产生浓厚的学习兴趣，原因大多是喜欢这个门课程的任课老师，因为喜爱任课老师，双方交流的时间就更长，对老师所教的课程也有更多的了解，小学生自然会将对老师的喜爱转移到老师所教的课程中。随着知识的不断增长，小学生的学习兴趣也会不断增加，由量变发生质变，从而真正喜欢该学科。