几分之一 教学过程对话

同学们，KIMI现在有一个小困难，你们能帮助他一下吗？（能）那大家就一起帮他数一数，这是几？（5,3,1）这呢？（一半）对了！一半，那一半该用什么数来表示呢？（1，二分之一）你真棒，答对了，一半可以用二分之一来表示，那你们知道二分之一是一个什么数吗？（分数）哇！这位同学好厉害！你们听说过分数吗？（听过）这节课，我们就来认识分数这位新朋友！

老师这儿也有一个月饼，我现在通过对折使它完全重叠，这样，我把它分成了几份？（两份）两份一样多吗？（一样多）每份分得一样多，叫什么？（平均分）这样老师就把这个月饼平均分成（两份），这一份是这个月饼的（二分之一），这一份也是这个月饼的（二分之一），那么每份是它的二分之一。这丫，就是二分之一的含义，大家读一读，加深印象。（把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。）

同学们，一个月饼有几个二分之一呀？（两个）那一个圆有几个二分之一呢？（两个）你能从你的圆中找到它的二分之一并涂上颜色吗？（能）开始！

这位同学速度真快！请你上来说一说。你把这个圆平均分成了（两份），每份是它的（二分之一）。你能完整再说一次吗？（我把这个圆平均分成两份，每份是它的二分之一）说得真好！同学们，请拿起你的作品我们一起来说一说好吗？（好！我把一个圆平均分成两份，每份是它的二分之一。）

了解了二分之一的含义，你们想知道二分之一怎么写吗？（想）首先用尺子划一条短横线，表示平均分，我们把这条短横线称为分数线；接着再写（２）在哪写２？（下面）谁的下面？（分数线的下面）表示平均分成了（两份）我们把这个２称为分母；最后写（１）在哪写１？（分数线的上面）表示其中的（一份），我们把这个１称为分子。会写了吗？（会了）那请举起你的小手我们一起写一写。先写（分数线）再写（２）最后写（１）。这个数我们怎么读？（二分之一）请你们再读一次（二分之一）的读法用汉字，而写法用阿拉伯数字。现在请你在圆的涂色部分上写一写

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写好了吗？（好了）老师现在有些疑问，想请大家帮帮老师好吗？（好）这些图形中的涂色部分究竟能不能都用

１来表示呢？（第一个图形可以）你们同意吗？（同意）这是一个什么２１来表示。你们能完整说一次吗？（能）那这个图形呢？ ２图形？（长方形）把一个长方形平均分成（两份），每份是它的（二分之一），涂色部分是其中的（一份），所以可以用

刚才分完了月饼，KIMI呀又邀请了三个小伙伴吃蛋糕了。那这个蛋糕要平均分成几份呢？（四份）每份是它的几分之一呢？（四分之一）聪明的孩子一看就知道。可是，我想看看这块蛋糕的四分之一是什么样子的。你能借助正方形纸折出它的四分之一并把KIMI的那一份涂上颜色给我看看吗？（能）开始！

折好了请同桌两人互相分享你们的折法。

我们一起来看看这几位同学的作品，请你说一说。（我把正方形平均分成了四份）每份是它的（四分之一）能说完整吗？（我把正方形平均分成了四份，每份是它的四分之一）；这位

同学是这样分的，请你也说一说......我们一起来说一说（把一个正方形平均分成四份，每份是它的四分之一）四分之一会写吗？（会）请你在KIMI的那份蛋糕上写一写。 一个蛋糕的四分之一有很多种折法，这种折法的同学请举手，这种呢？第三种呢？你们知道还有这种折法吗？

四种折法的涂色部分形状相同吗？（不同）那老师有个疑问，那为什么形状不同却都可以用四分之一来表示呢？（因为都平均分成了四份，每份是它的四分之一）说得真好！只要把一个图形或者物体平均四份，每份就是它的四分之一。读一读。

我们认识了哪几个分数了呀？（真棒！像

１１１１和）那你还能说说其他的分数吗？（，....）你们２４３５１１１１，，，....这样的数，叫做分数。分数啊，在我们的生活中也随处可见。２３４５１１１大自然中的一朵小花让你联想到了几分之一？（）谁是谁的？（花瓣是花朵的）这

５５５１１是什么？（窗户）窗户让你联想到几分之一？（）这药片又让你想到了几分之一？（）

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你们想参加《爸爸去哪儿》吗？（想）你有信心完成村长发下来的闯关任务卡吗？（有）真

自信！那就让我们一起去闯关完成任务吧！ 第一张任务卡

看来大家呀，都轻轻松松过了第一关！村长送来第二张任务卡了！这个任务呀，就藏在我们的课本上，请翻开课本90页。

这一关有些同学就出现了一点小错误了，村长说只要能改正，就批准你参加第三个任务了！想继续参加吗？（想）

请看任务三，指出长方形的五分之一，哪个同学勇敢一点，能上来指一指给大家看？

完成任务三，我们向胜利又迈近了一步！村长的第四个任务想让大家当个小法官，你们能谨慎小心地判断对错吗？（能）第一题我们一起读一读......所以以后啊，我们判断能不能用分数表示的时候，重点看它有没有（平均分）！对了！那任务五就要来考验大家的眼力了！ 任务越来越难了，你们怕不怕！（不怕！）真勇敢！最后一个任务啦！ 大家都独立完成了村长的任务卡！真了不起！村长还留了一个任务想让同学们回家和爸爸一起完成，可以吗？（可以）

这节课我们认识了哪位新朋友？（分数）把一个图形或者物体平均分成几份，每份就是它的（几分之一）。写分数应该先用尺子写（分数线），再写（分母），最后写（分子）。

这一节课你们不仅帮助了KIMI和老师解决了一些困难，还完成了村长的所有任务！老师要跟你们说一声谢谢！那么，我们今天就学习到这，下课！