人教版历史与社会八年级上册历史与社会唐的盛衰教学设计

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人教版历史与社会八年级4.2.2《唐的盛衰》教学设计

课题 《唐的盛衰》 单元 第四单元 学科 历史与社会 年级 八年级上 1、通过唐朝农业、手工业和商业的发展以及丰富多彩的社会生活多方面感受盛唐气象及民族自豪感。 学习 2、通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独目标 立解决实际问题的能力。 3、了解唐太宗和“贞观之治”，唐玄宗和“开元盛世”；知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。 重点 三省六部制、科举制 难点 分析唐朝盛衰的原因及唐朝政治经济文化对中华文明的影响 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 出示：唐太祖、唐太宗、唐玄宗、武则天的肖像图片，让学生辨认。 学生活动 这一问题引起学生兴趣 设计意图 温故知新，不断培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法。 讲授新课 写写唐朝建立的时间和都城。 唐朝建立 时间：618年 建立者：李渊 都城：长安 国号：唐 唐高祖李渊，陕西人，世袭为唐国公。617年出任太原留守。隋末农民起义时，他乘机起兵攻入长安，建立唐朝。 626年，李世民发动“玄武门之变”，杀死太子李建成和齐王李元吉，迫使李渊让位。 仔细阅读材料，找出关键句子，通过同伴合作交流，积极表达自己的看法 通过阅读培养学生的获取、解读、分析信息的能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 衰626年玄武门之变两个月后李世民即位 课本，小组讨627年改元贞观 议一议贞观之治形成的原因 论等方法，理解议一议贞观cc