中职心理健康《父爱母爱亲情进行时》教学设计方案

乌鲁木齐市财政会计职业学校 王璇授课班级：2014级会计专业1班 班级人数：36人

授课时间：2014年4月2日 教材：《心理健康》 授课类型：新授课

一、教学目标：

1、能力目标：让学生学会与父母良好的沟通，在生活中保持温馨的亲子关系。

2、知识目标：帮助学生学会并保持中华民族传统美德---尊敬、孝敬父母。

3、德育目标：让学生理解父爱、母爱，明白父母的用心良苦。

二、教学重难点：

1、教学重点：帮助学生正确理解父爱、母爱，正确主动的与父母沟通。

2、教学难点：学生通过小组合作探究、行动体验、案例分析，学会正确的与父母的沟通方式，在生活中保持好的亲子关系。

三、教学形式：情境法、案例法、合作探究法、行动体验法 四、教学时间：1课时

五、教学资源：PPT、课堂任务单

六、教学过程：

一）导入：父爱母爱的伟大（音乐视频《天亮了》）【4分钟】

首先我们来看段视频听段歌曲，这首歌曲是歌手韩红根据一个真实的事件创作的。在贵州一个风景区，一对年轻的父母由于缆车失控从高空坠落，为了保护孩子的生命，父母用自己的身躯当做保护垫，双手撑起一道拱梁，撑起了孩子活下去的希望，父母却不幸遇难。 问：通过视频观看，你有什么感受？

在生死一线间感受父爱母爱带给我们的震撼和感动； 问：什么是爱？ 父母的关心；

在生活中和父母的相处如何？这节课，我们就谈谈你与父母之间的那些事，想想应该怎样与父母相处，和父母一起营造一个温暖的家。 引入本节课的主题，《父爱母爱亲情进行时》。

二）架起父母与孩子的亲子桥

1、架起父母与孩子的亲子桥----出现矛盾【6分钟】

小组合作探究：小组分别归纳出父母对我们理解和不理解的地方。

作为孩子的我们，需要父母更多的爱，更多的关怀，更多的指引；而处在青春期的我们，需要更多的自由和发泄渠道，渴望成熟，渴望

得到认可；但是父母年龄已老，而且父母正在用一种旧的教育方式教育新时代的我们，随之而来的就是不可避免的各种问题与矛盾。 2、架起父母与孩子的亲子桥----正视矛盾【5分钟】 情境：周末一个风和日丽的下午，孩子坐在沙发上玩手机，这时母亲走了进来……这时你说…… （学生根据情境表演，小组探讨在日常生活中是如何与父母沟通的） 正处在青春期的我们，可能很反感父母的这种旧的教育方式，但是如果有人问你，世界上最疼爱你的人是谁，你可能会毫不犹豫地回答，是你的爸爸妈妈；也可能会有些迟疑。不知从哪一天起，你发现他们不再是你无比依恋，并为之骄傲的父母了。他们经常对你唠叨，干涉你的每件事；或者，质疑你的品位，怀疑你的能力；或者，只会叫你好好学习，并未留意你开不开心；抑或，每天吵个不停，甚至离开了你。这一切让你忍不住想问：他们还爱我吗？他们真的关心我吗？下面我们通过一个简单的表格看一下父母是否还爱我们。 3、架起父母与孩子的亲子桥---解决矛盾 （1）父爱、母爱无限的付出【6分钟】 通过亲子账单调查表，分析父母对我们的一项最直观的付出---经济支出： 时幼儿期 期 项小学 初中 中职 目 学习费用 生活费用 医疗费用 零花钱 合计 我共花了父母 元，如果法律规定要归还的话。按照我走出社会，干一份 工作，每个月的工资 元（1000元、2000元、3000元5000元、8000元、10000元以上），拿出 元作为自己的生活费用，剩下 元寄给家里的父母。一年算下来也就是 元，要寄回当初父母培养付出的费用，至少要用尽 年才还清。 分小组算账，各小组探讨给出答案，通过更直观的经济付出，学生进行总结：这笔亲情账单让我们大吃一惊，父母为养育我们付出了太多太多，金钱只是其中直观的很小一部分，更多的是那些从未停止过的无法计量的爱。父母起早贪黑与我们很少沟通，不代表父母没有关心过我们，他们只是为了让我们有更好的物质生活，因此，我们要学会试着去理解父母，不再去抱怨，敞开心扉，去感受爱、理解爱。