八（下）Unit 1第6课时-Reading - 图文

4. Some predictions seem _________(possible), but they came true at last . 5. My brother _______(make) a birthday cake for me yesterday . 6. It’s difficult for me ______ (finish) the job in an hour. 7. I feel ______ (bore) when I am alone at home.

8. There are many students ______ (read) in the reading room. 三、汉译英.

1.看起来，他现在好像爱上了这座城市。

______ ______ ________ he _______ _________ __________ ________ this city now .

2. 现在已经有机器人在工厂里工作了。

There are _______ _______ _________in ________. 3.人类将会做更少的工作。

________ will have _____ ______ _____ _______. 4. 他认为对机器人来说，与人做同样的事情是困难的。

He thinks that it will ______ ______ ______ a robot ______ ______ the same things ______ a person.

5. 现在看起来那似乎是不可能的，但在100年前，电脑、太空火箭甚至是电动牙刷似乎也是不可能的。

That may not ______ ______ now; but computers, space rockets and even _______ _______ ______ ______ a hundred years ago.

设计意图：紧扣本课重难点出题，即是检测过程，又是拓展拔高过程。本过程采取小组合作交流，难点老师点播，竞赛的形式完成当堂检测。 Homework : You must :

1. Master the words and the target language of this class. 2. Read the text after the tape and try to retell the text. If you can :

Write a passage about “ what the robots can do in the future” . 翻译探究答案：

一、 他们帮助人类做家务,做些人类最不想干的工作。

1. 在??方面帮助(某人) 2. 帮助(某人)做某事 3. 自用(食物等) 4.（1）Can you help me (to) learn English ? (2) Help yourself to the fish.

二、有些科学家相信在将来会有这种机器人.然而,他们认为这可能需要数百年的时间。

1. 花费, 花费某人多长时间做某事 , It takes me an hour to do my homework every day. 2. (1) 几百

（2）大量的，成百上千的 D C

三、他认为对于一个机器人来说与人做同样的事情是困难的。 1. 对某人来说做某事是…… 做这件事是容易的。 2. 和 …一样，be different from 四、现在看来似乎是不可能的.

1. 似乎是;好像是;看似, 2. “似乎……”

3. 表示“看来……”, It seems that no one knows it . It seems that he is lying. 4. He seems (to be) an honest boy.

当堂检测答案：

一、1. unpleasant 2. electric 3. Scientists 4. shapes 5.huge 6. humans , snakes

二、1. Help 2. to learn 3. Hundreds 4. impossible 5. made 6. to finish 7. bored 8. reading

三、1. It seems that fell in love with 2.already robots working factories 3.Humans less work to do 4.be difficult for to do as 5. seem possible electric toothbrush seemed impossible

亮点：

1、课堂中采用小组合作竞争的评价机制，联系生活实际，充分调动学生的积极性，同时对学生计时给予鼓励和肯定。

2、导课：播放“《机器人总动员》特别版预告片”，吸引学生的注意力，引起效应，把学生带入机器人的世界里，开放学生的思维。

3、采用当堂达标原则，针对Reading的缩写大部分学生能当堂背诵，针对练习题采用互帮互助方式，让学生感到即能学会，感到不难，又不失兴趣。

不足之处：对于农村中学生来说，本堂课内容稍微有点多，但是如果课下预习的好的话应该能完成任务。

使用建议：小组竞争机制贯穿整堂课，28人分成四组，组内编号1—7号，每组1-7号水平相当，做到公平公正的原则，采取小组合作，互帮互助共同进步的原则，培养学生的集体荣誉感，进行小组自评，小组竞争，同号竞争的办法来提高学生的积极性。