云题海 - 专业文章范例文档资料分享平台

当前位置:首页 > 教师学习心理学的意义

教师学习心理学的意义

  • 62 次阅读
  • 3 次下载
  • 2025/5/3 18:13:02

教师学习心理学的意义:

理论意义:①心理学的研究成果为马克思主义认识论的辩证法提供科学依据。②心理学的研究对邻近的社会科学如文学,艺术等,也有一定的理论意义。

实践意义:①有助于理解和解释学生的心理现象和行为,更好地完成教育工作。②有助于运用心理学原理,指导和开展当代教育改革。③有助于教师判断学生的心理健康,有效地开展学生心里异常和调适工作。

维持有意注意的条件:加深对目的任务的理解。合理组织活动。对兴趣的依从性。排除内外因素的干扰。 注意规律在教学中的运用:

运用无意注意的规律组织教学。①首先要消除那些容易分散学生注意教学内容无意注意因素,如保持教师的安静,②其次则应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素,如尝试多样化的教学方式; ③再次要考虑学生本身状态,如不宜过度疲劳,讲课内容符合学生需要,引起学生无意注意。 运用有意注意的规律组织教学。①一方面要经常进行学习目的教育,目的越明确, 越容易集中;②另一方面要合理组织教学活动,如课堂提问。同时要培养学生坚强的意志品质和间接兴趣。

运用两种注意相互转换的规律组织教学.如上课之初通过组织教学活动把学生的注意转移到课本上来,形成有意注意;讲授新的内容时,设法让学生对教学内容产生无意注意;讲授重点时,充分调动学生学习热情,形成有意注意。

如何培养学生的观察力:①引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。②充分的准备,周密的计划,提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件。③在实际观察中应加强对学生的个别指导,有针对性的培养学生的良好观察习惯。④引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告,日记或作文。⑤引导学生开展讨论,交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察品质。⑥培养学生的观察兴趣与优良的性格特征,如学习的坚韧性,独立性。 如何遵循感知规律,促进直观教学?①根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式。②运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点。③教会学生观察方法,养成良好的观察习惯。④让学生充分参与直观过程。

防止遗忘的方法(如何科学有效地组织复习):①及时复习 ②合理分配复习时间 ③分散复习与集中复习相结合 ④复习方法多样化⑤运用多种感官参与复习 ⑥尝试回忆与反复识记相结合

提高记忆效果的方法:①明确记忆目的,增强学习的主动性。 ②理解学习材料的意义。③对材料进行精细加工,促进对知识的理解。④运用组块化学习策略,合理组织学习材料。 ⑤运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量。⑥重视复习方法,防止知识遗忘。

简述创造想象产生的条件:①强烈的创造愿望。②丰富的表象储备。③积累必要的知识经验。④原型启发。⑤积极的思维活动。⑥灵感的作用。

培养学生想象力的方法:①要引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。②引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门。③引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象力。④结合学科教学,有目地训练学生的想象力。⑤引导学生进行积极的幻想。

培养学生的阅读能力,应注意以下几方面(如何培养学生的阅读能力):①循序渐进,注意训练目的的

合理性和训练过程的阶梯型。②养成良好的习惯,形成阅读技能。③注重思维能力的训练。④拓宽学生的阅读视野,构建宽厚的知识文化背景。

教师在教学过程中如何帮助学生在学习知识时掌握科学概念:①以感性材料作为概念掌握的基础。②合理利用过去的知识经验。③充分利用变式。④正确运用语言表达。⑤形成正确的概念体系,并运用于实践中。

联系实际,说说教师应该怎样培养学生良好的思维品质:①加强科学思维方法的训练。②运用启发式方法调动学生思维的积极性,主动性。③加强言语交流训练。④发挥定势的积极作用。培养学生解决实际问题的思维品质。 情绪和情感的关系: 情绪和情感的区别:

①情绪是原始的,低级的,与生理需要是否满足联系,是人和动物共有的;情感出现较晚,高级的,与人的社会性需要相联系。②情绪具有情境性和易变性;情感则具有稳定性和持久性。③情绪具有冲动性和明显的外部表现;情感则比较内隐。

联系:①情感依赖于情绪,情感是在大量情绪体验的基础上形成和发展起来的,也是通过情绪表达出来的。②情绪也依赖于情感的变化,情绪受已经形成的情感及其特点的制约。③情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容。

如何培养中小学生良好的情感:①培养无产阶级的人生观和世界观②通过多种途径,丰富学生的情感体验③ 培养广泛的兴趣与爱好,④学会自我欣赏与自我接纳。⑤提高情商水平,建立良好人际关系,宽以待人。⑥有针对性进行不良情绪性感的调适

教师符合帮助学生调节自己的情绪:①教会学生形成适宜的情绪状态。②丰富学生的情绪体验。③ 引导学生正确看待问题。④教会学生情绪调节的方法。⑤通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。 如何培养学生良好的意志品质:①加强生活目的性训练,树立科学的世界观。②组织实践活动,让学生取得意志锻炼的直接经验。③根据学生意志品质上的差异,采取不同的锻炼措施。④加强自我锻炼,从点滴小事做起

马斯洛的需要层次理论:生理 安全 归属与爱 尊重 求知 审美 自我实现

影响能力发展的因素:遗传与营养 产前环境和早期经验 学校教育 社会实践 主观努力

能力的培养:转变教师的教学方法 转变学生的学习方式 培养学生的创新精神和实践能力 帮助学生建立完善的知识结构

如何培养学生良好的性格:①加强人生观,世界观和价值观教育。② 及时强化学生的积极行为。③ 充分利用榜样人物的示范作用。④利用集体的教育力量⑤依据性格倾向因材施教⑥提高学生的自我教育能力

影响人格形成的因素:①生物遗传因素②社会文化因素③家庭因素④学校教育因素⑤个人主观因素

搜索更多关于: 教师学习心理学的意义 的文档
  • 收藏
  • 违规举报
  • 版权认领
下载文档10.00 元 加入VIP免费下载
推荐下载
本文作者:...

共分享92篇相关文档

文档简介:

教师学习心理学的意义: 理论意义:①心理学的研究成果为马克思主义认识论的辩证法提供科学依据。②心理学的研究对邻近的社会科学如文学,艺术等,也有一定的理论意义。 实践意义:①有助于理解和解释学生的心理现象和行为,更好地完成教育工作。②有助于运用心理学原理,指导和开展当代教育改革。③有助于教师判断学生的心理健康,有效地开展学生心里异常和调适工作。 维持有意注意的条件:加深对目的任务的理解。合理组织活动。对兴趣的依从性。排除内外因素的干扰。 注意规律在教学中的运用: 运用无意注意的规律组织教学。①首先要消除那些容易分散学生注意教学内容无意注意因素,如保持教师的安静,②其次则应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素,如尝试多样化的教学方式; ③再次要考虑学生本身状态,如不宜过度疲劳,讲课内容符合学生需要,引起学生无意注意。 运

× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)
单篇付费下载
限时特价:10 元/份 原价:20元
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信:fanwen365 QQ:370150219
Copyright © 云题海 All Rights Reserved. 苏ICP备16052595号-3 网站地图 客服QQ:370150219 邮箱:370150219@qq.com