我们一起阅读（三年级）

三年级，阅读继续进行时

家长：

2011的这个秋天，我和三7班的54个孩子会继续将阅读进行下去，相信您一定会一如既往地支持我和我的孩子们。

《语文课程标准》规定中年级的课外阅读量要不少于40万字，这个量是最低底线，仅仅靠课本，靠那点作业是达不到这个量的。各位有远见的家长都知道，阅读可以启迪智慧，丰富人生，净化心灵。童年，有书相伴，成长才更快乐。

8月31日，报到的日子，老师送给孩子的礼物是听老师读世界幻想大师米切尔·恩德的《犟龟》，一个故事一个世界，一份开心一个道理，孩子们静静地专注的聆听，也是给老师最好的礼物。从这本书开始，我们和乌龟陶陶一样，认定的目标就坚持，坚持，再坚持，即使最后的目标和预想的有所出入，也总有风景。

这个学期，整本书的阅读会比二年级增加一些，老师列出的阅读计划是：

1. 三年级，我们会沿袭一二年级的习惯，每周老师还是至少会和学生一起阅读一本优秀的图画书，

让这些优秀的图画书带着孩子爱上阅读，获得心灵的愉悦。

2.每天早上仍然是听10分钟的经典乐曲，让音乐滋养孩子的耳朵。之后，日有所诵，用诵读开启每一天的黎明。需要各位家长配合的是购买《日有所诵》（小学三年级，最好是2011年6月修订的版本。网购为我们的生活提供了更多便捷，韩金璇的妈妈已经于8月31日晚行动起来，一次从网上订购了40本《日有所诵》，需要的可以跟她联系。）

3.9月份，我们共读《时代广场的蟋蟀》，接下来还会共读《吹小号的天鹅》《永远讲不完的故事》，人文类的，征求了学生的意见，大家建议从中国历史开始，那就选择《林汉达中国历史故事集》。科普类的，我们会先从图画书《神奇校车》和《四季时钟》开始。以上所列书目，建议各位家长选择正版图书，也可以联合几个家长网络团购。

4.增加亲子共读的时间，顾佳倩的妈妈在暑假里给女儿读完了厚厚一本的历史故事，让孩子对阅读，对历史都产生了浓厚的兴趣。优秀儿童文学文字的干净程度，吸引的不仅是孩子，成人也可以从这个世界里汲取一点，就当是再回童年，建议您每天也能为孩子至少朗读10分钟的文字，您的有声朗读会带着孩子

发现书里那些美妙的文字。也许您自己也会因为这个朗读而有所有收获呢，我们更期待能阅读到您关于亲子共读的文字。

5.为三7这个集体招聘“故事爸爸”“故事妈妈”，有愿意为孩子讲述或者朗读优秀故事的爸爸妈妈，请与我联系。当然也欢迎各位家长预约时间，来给孩子上一堂课，展示您工作生活中的特长。我们期待有先行者！

祝各位幸福！

三7班语文老师

2011年9月1日

给三（2）班家长的一封信

——我的班级读书计划 亲爱的家长： 您好！

很高兴因为孩子，我们走到了一起。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“家庭要有高度的教育素养。如果没有家庭的高度教育素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。” “家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。”

如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果您不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢？

阅读带给我们心灵成长的力量、精神生长的力量、人格发展的力量，能让我们的孩子有尊严、有底气、有责任、有大爱，是生命成长的一种内力。

这学期，我制定了这样的读书计划：

1. 每两周读完一本书：《爱的教育》《火鞋与风鞋》《夏洛的网》《昆虫记》《长袜子皮皮》《海底两万里》《汤姆索亚历险记》《小王子》【先由学生自主阅读，而后开展‘班级读书会’】

2. 每天一首小诗。（选自《古诗文》和《日有所诵》《小学生必背古诗70首》）【早读课前】

3. 每天一个成语故事。（从第一组开始轮流讲）【早读课】 4. 每天一个中国名人故事。（从第三组开始轮流讲）【晨会课前】 5. 每天一个《中华上下五千年》故事（由教师讲）【语文课前】 6. 如果有课外时间，由我给孩子们大声朗读《草房子》

如果您愿意，如果您真的很爱孩子——请跟我一起施行这项阅读计划吧！

本学期请配备以下书籍：

《爱的教育》 《火鞋与风鞋》 《昆虫记》 《夏洛的网》 《长袜子皮皮》 《海底两万里》 《小王子》 《汤姆索亚历险记》 《草房子》《128位中国名人故事》《中华上下五千年》《成语故事》

注：最后的三本，只要买到类似的书即可。

感谢您的大力支持!

三（2）班班主任、语文老师：赵建锁 2011年8月30日