湖南中考面对面2016年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题3 课堂复习练习（含解析） 新人教版

一、 （’15北海改编）记叙文阅读。（13分）

康熙字典

梁晓声

①午后三点多，热闹的集市渐渐散去了，卖书的少年仍蹲坐在那张刺眼的白纸旁。 ②白纸正中，摆着一部瘦骨嶙峋的字典。1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过这种字典。它颜色泛黄，纸页破损，已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”，这四个字笔迹工整又拘束，是少年的“杰作”。

③少年的左边，是卖肉的摊位，从上午到现在，买肉的人就络绎不绝;右边，是卖油条的，生意也不错。唯独少年的地摊依旧无人驻足。

④卖书的少年今年刚刚考上了县重点高中，每天上学要走几十里的山路，拮据的家庭让他负担不起住校费用。他渴望拥有一辆自行车，节省花在路上的时间，可他靠卖废品才存下二十元钱，要想拥有旧货店里那辆状态还算好的自行车，得先卖掉这部家藏的“康熙字典”。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚母亲挣钱的辛苦，不忍向母亲开口;并且他也清楚，母亲正省吃俭用地攒钱，预备他将来考上大学的花费。

⑤傍晚，终于有四个人围住了少年。其中一个戴着眼镜，看上去像是文化人，他对字典的兴趣挺大，拿在手里翻看良久，少年将希望寄托在他身上。

⑥不料他说：“这字典其实没有什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多得是??再说，好像做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页应该是印着出版年份什么的??”

⑦“没做手脚！”少年愤怒了，他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是最后一页太破了??少年的辩解已无济于事，他用那张白纸包起字典离开小镇时，天已黑了下来。 ⑧“那孩子，过来，帮帮我！”少年听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢！少年尽管恨他，但还是站住了，走过去，小心翼翼地扶起他，帮他捡起跌落的眼镜??

⑨他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持点名册点名时，意外地见到那卖“康熙字典”的少年应声站在他面前，他愕然了??

⑩下课后，老师将学生引到无人处，对上次他帮助自己的事表示感谢，然后问：“字典卖掉了吗？”学生摇头。“我收回我的话，因为老师说得不对，那字典其实很有收藏价值??”

学生将目光望向别处，不言语。“卖给我吧，我出两百元。”“我不能和老师做交易！”学生说罢，转身跑掉。

11过了几天，老师旧话重提，可学生还是说不能和老师做交易。再后来，老师真的生气○了：“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子吗？你本来就是想卖的，不是吗？”于是，老师得到了“康熙字典”。他拿着这本有分量的“康熙字典”，用胜利者的姿态对学生说：“有收藏价值的东西本来就应该由知道它价值的人来收藏，对不对？”??不久，校园车棚里多了一辆自行车，崭新的。

12三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，他送老师一张字条，上面写着：“老○师，我明白您为什么非要买我那本‘康熙字典’，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。

（有删改） 1. 本文以为线索，讲述了一个留守少年，______________，的故事。（3分）

【解析】本文的标题为“康熙字典”，通读全文，故事情节围绕其展开，因此可确定它为文章的线索。根据文章内容，可以把文章划分为四部分，除了插叙(第④段)少年的家境和卖字典的缘由，其他三部分讲了三件事，第①～③段写少年为了梦想卖字典，第⑤～⑧段写少年无意中帮助老师脱离险境，第⑨～段写少年得到老师的帮助实现了梦想。最后，将这三部分内容用简洁的语言概括出来即可。

【答案】(3分)“康熙字典”为梦想卖“康熙字典”无意中帮助老师脱离险境最后得到老师的帮助而圆梦

2. 解释下面句子中加点词语在文中的含义。（4分） （1）白纸正中，摆着一部瘦骨嶙峋的字典。

【解析】“瘦骨嶙峋”形容人十分瘦削；本段具体描写了“康熙字典”。联系上下句可知，字典受损严重，而且封皮经过了少年的加工。因此，“瘦骨嶙峋”是对字典破旧的拟人化形容。 【答案】（2分）瘦骨嶙峋：原形容人十分瘦削；文中指字典损坏严重，失去了本来的面目。 （2）这四个字笔迹工整又拘束，是少年的“杰作”。

【解析】“杰作”指超出同类一般水平的优秀作品。“杰作”是对少年写出的“康熙字典”这四个字的评价。

【答案】（2分）杰作：原指超出同类一般水平的优秀作品；文中是对少年写出的“康熙字典”这四个字的评价。

3. 第④段运用了什么记叙顺序？有何作用？（2分）

【解析】文章第④段记叙了少年的家境和卖字典的缘由，联系上下文，第①～③段写少年为了梦想卖字典，第⑤～⑧段写少年无意中帮助老师脱离险境，由此可知，第④段为插叙。其作用可以从内容和结构两个方面来回答，内容上交待了少年的家境与其卖字典的缘由，在结构上避免了平铺直叙，使行文曲折有致。

【答案】(2分)插叙。作用：内容上，对少年的家庭境况和卖“康熙字典”的缘由作交代；结构上，避免平铺直叙，使行文曲折有致。

4. 联系全文，谈谈你对文末画线句子的理解。（2分）

【解析】文中画线句子在文章结尾段，这句话包括两层意思：一是老师非要买字典的原因，二是少年明白的道理。联系文章，老师帮助少年实现梦想，是对帮助过自己的少年的回报。老师对少年的帮助，也让少年在逆境中，没有丢失一颗善良的心以及乐于助人的品质。 【答案】(2分)老师买字典是出于对自立自强、善良助人的少年的真诚关心和帮助(或“老师”买字典是为了回报少年给予自己危境中相救的善举)。少年从卖字典的曲折经历中，感悟到做人的道理:无论身处何境，都要心怀善念，帮助他人；善良的人们也总以善良来对待他人，以德报德；真诚助人不留痕迹??这是人生最有价值的东西。(意思对即可) 5. 结合全文内容，简要分析“少年”这一人物形象。（2分）

【解析】从第④段少年的家境和他卖字典的缘由看，他是一个懂事、体贴母亲的孝顺儿子；从第⑧段少年帮助老师脱离险境来看，即使他知道那个求救的人是“坏了他事”的男人，但少年还是选择帮助，从这里可看出少年的善良；第⑩段中，老师要买但少年坚持不卖，可看出少年是一个自尊心很强的人；从文章第段少年留给老师的字条，可看出少年是一个知恩图报，懂得感恩的人。

【答案】(2分)少年是一个懂事、体贴父母、善良，同时自尊心强而又懂得感恩的人。 二、阅读下面的文章，回答1~5题。（14分）

火车上的故事

尤 金

①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而,别无其他选择，也只好随遇而安了。

②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整

齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。

③就在这时，一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙；惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一分融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。

④中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起一大把瓜子，“嗑??嗑??嗑??”，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。

⑤火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，她要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。

⑥我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。

⑦过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出投诉：

⑧“我要换房！我房里那个迟来的女人，没有证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”

⑨稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”

⑩当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。

11半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的○