2015年名校高考模拟试题类编(5)辨析并修改语句（A卷）（含解析）

6．D

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．将“文章句子的表达”放到“不但”的后面。B．在“读作者的人格”前加谓语动词“是”。C．语序不当，将“往往”放到“都有共同的祖先”前面。 7．C

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．成分残缺，在“中国青少年”前加“对”。B．句序不当，改为“如何看待中国股市，如何投资中国股市，如何利用中国股市”。D．歧义，“穷困”的是“故乡”还是“孩子”。 8．C

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．语序不当。“多个”应放在“省会”后面；B．成份残缺。“萌生”后面应搭配“想法”；D．“提前预测”重复。 9．A

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】B项中“一直被翻得破烂不堪，只好重新装订”主语应该是《百年孤独》；C项“经历”包括“任职时间”，不能并列；D项中“不动产登记、颁发、换领程序”搭配不当。 10．D

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．动宾搭配不当，“表现”改为“诠释”。B．语序错误，表示数量的定语“一个”要放在 “全民偶像”前；D．结构混乱或重复赘余，去掉“造成的”；重复赘余，去掉“大家”。 11．A

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】B．有歧义。1．不适当；2．不／适当。C．主语残缺，删掉“由于”。 D．“宗旨”和“以??为目的”杂糅。 12．C

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．语意重复，“提前”与“预支”的“预”重复。B．主语残缺，在“由美国谷歌公司开发”前加“这个应用程序”。D．语序不当，“应用”和“理解”应对换顺序。 13．D

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．“超过5000亿美元以上”不合逻辑。B．句子成分残缺。“不仅将经济增长??”改为“不仅将加强经济增长??” C．句子杂糅。句子将“围绕中国梦的主题”和“以中国梦为主题”两个意思糅杂在一起。 14．A

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】B．成分残缺，在“速度快”后加“等特点”；C．语序不当，“更好地将体现”应为“将更好地体现”；D．结构混乱，应为“距离??还很远”或“和??还有较大差距”。 15．B

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．语序不当。“辛勤的”删掉“的”，放在“劳动”前。C．重复累赘。删掉两个“因为”。 D．搭配不当。“增强”改为“提高”。 16．B

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．歧义，“前来”停顿不同意义不同。C．搭配不当，“解开??政策”搭配不当，把“解开”换成“取消”或把“政策”换成“绳索”。 D．语序不当，“各大媒体”应放入“在”之后。 17．C

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A．搭配不当，“不只是??而是”不配套。B．宾语残缺，应在“养成了边吃边用手机上网”后加“的习惯”。D．表意不明，“很年轻??”是描写小李还是姓秦的女孩，不明确。 18．B

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。 【解析】A．成分残缺；C．语序不当；D．中途易辙。 19．B

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】A项，“媒体”和“报刊”、“网络”之间概念有包含关系，不能并列。C项，句式杂糅，应该改为“糖尿病患者致盲的重要原因之一是由于糖尿病患者视网膜发生病变”或“糖尿病患者致盲是糖尿病患者视网膜发生病变直接造成的”。D项否定不当，“避免”与“不再”连用导致表意错误。

【举一反三】出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意

相反) ，本题“避免”与“不再”连用导致表意错误。再如：1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)2．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一) 20．序号① 修改 在“弘扬文教”后加“的地方”。

序号④ 修改 可删掉“像”。

序号⑤ 修改 末尾的句号放到引号外。

序号⑥ 修改 将“永远情愿”改为“情愿永远”。

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】①“是”后面缺宾语，在“弘扬文教”后加“的地方”。④“俨然像”重复。⑤引号内容是不完全引用，末尾的句号放到引号外。⑥语序不当，将“永远情愿”改为“情愿永远”。 21．①把“重要去处”改为“首选”（其他答案，符合语境、语法即可。）

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。 【解析】①“到武汉大学赏花，成为重要去处”，搭配不当。 22．（1）该句是③句。

语病修改：将“表达”改为“注入”。 标点修改：将该句中的第二个分号改为逗号。

【命题立意】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。

【解析】③“给观众表达了镇定剂”搭配不当，可将“表达”改为“注入”。第二个分号与前两个句子并不构成并列关系，第二个分号改为逗号。