创建书香校园活动方案

荷花镇张家堡小学2011年创建“书香校园”活动方案

“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”为扩充师生的阅读面和知识面，提升师生的思想涵养和精神品位，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，使每个师生都养成“读活书、活读书、读书活”的好习惯，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。共同创建一个充满书香之气的校园。

一、活动主题 开卷有益，为生命加钙补锌

二、活动目的

初步营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

三、成立领导小组 组 长：张 贵 副组长：梁进广 张彦保 组 员：班主任

四、活动要求

（一）加强领导。组建领导小组，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。

（二）确保落实。以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则，全校师生广泛参与，并以此为契机，促进书香校园的形成。

（三）在教师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此带动学生读书，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

（四）倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

五、活动对象 全校教师 学生

六、具体措施 （一）教师读书

1、教师制定个人读书计划。

2、在全体教师中开展专业理论学习活动，推荐必读书目，利用学校图书馆、阅览室等资源，要求每位教师认真研读学科教育杂志，并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记，每位教师每学

期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得于摘抄本上。

3、利用晚饭后、双休日、节假日，诵经典、品名著，充实自我。 4、开展读书交流活动，以实施新课程为重点，进一步加深认识，真正领会课程改革的实质，围绕在转变学生学习方式中，如何克服形式主义、新课程与我的教学行为、课堂教学中如何通过对话加深学生的体验和感悟等主题，举办读书沙龙活动。每月开展一次活动，交流读书心得。

5、树立大语文观。语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，在备课中渗透相关内容，同时做好拓展阅读资料的积累整理工作。 （二）学生读书

1、各班丰富图书角的藏书，组织学生捐献图书，根据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书，开辟书源。

2、教师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。

3、阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。家长和孩子共同阅读，共同提高，并经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。

4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新，让它成为学生展示读书收获的阵地。

七、活动时间

（一） 启动（9月份）

1、在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2、学校广播站开辟一个“书香校园”栏目，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

3、利用国旗下讲话向全体师生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导师生读好书，好读书。 （二） 实施（9－12月份）

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。1）建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。3）建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。：1）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；2）每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；3）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为中午预备前半