最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案（全册）

九、教学过程： （一）、第一次先学后教 自学指导

自读对话，理解对话内容； 和你的同桌演一演对话内容；

Where is Amy from ?(Amy 来自哪里？) 后教

T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.

T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍） A: I’m from America.

老师再用同样的方法介绍Mike.

(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。 （二）第二次先学后教 自学指导

认真观察P7 ，look and say的图片，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说； 用句型和你的朋友说一说 I’m from China. Where are you from?

（三）、当堂训练

China

USA

Australia

Canada （四）、Homework 板书：

Unit 1 Welcome back to school

B Let’s talk

Where are you from? I’m from ?. This is my friend,…

教学反思：

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第五课时 教学内容

B Let’s learn Let’s chant 二、教学目标

1、本部分主要学习teacher, student； 2、能区分she ,he 的用法；

3、要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型； 4、理解student和pupil的含义相同 5、能和你的同桌合作学习。 三、教学重点：

1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher；

2、能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。 四、教学难点：能区分she ,he 的用法 教具：录音机、卡片、PPT

教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课 八、课时 1课时 九、教学过程： （一）先教后学

1、教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。

2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。 (二)、第二次先学后教 自学指导

听录音，理解Chant内容； 对chant感兴趣；

能主动跟着音乐做律动； 后教

1、播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。 2、和你的同桌一起来做一做律动； （三）、当堂训练

一、看图把有关系的单词和图片连线。

he girl pupil boy teacher she 二、找出与众不同的单词。 1. he she you boy

2. student girl pupil teacher

3.China Canada Australia student （四）、Homework 板书：

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Unit 1 Welcome back to school

B Let’s learn

she,he,student,pupil,teacher

教学反思：

第六课时

教学内容

Let’s check story time Let’s sing！ 二、教学目标

1、能听懂并理解story time中的情节和故事内容； 2、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度； 3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度； 三、教学重难点： 1、能听懂录音内容； 2、对歌曲感兴趣； 理解故事内容；

四、教具：录音机、卡片、PPT

五、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 六、课时类型：新授课 七、课时 1课时 八、教学过程： （一）先学后教

1、老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2、教师播放课文录音，让学生听2遍。

3、学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？ 并说说故事大概意思。

4、听录音，跟读故事内容。

5、教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？ （二）、趣味操练（Practice） 1、Listen and number（10） 2、Let’s sing. 3、Look and match. （三）、当堂训练 一、读并判断对错。

1、This is John. He is my friend.（ ）She is my friend.( ) 2、This is Miss White. He is a teacher. （ ）She is a teacher.( ) 3、 This is Zhang Peng. He is a student. （ ）She is a student.( ) 二、读句子，排一排。

( ) Nice to meet you. 新 课 标 第 一 网 ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I’m from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you from?

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（四）、Homework 板书：

Unit 1 Welcome back to school

B Let’s check story time Let’s sing！

教学反思：

Unit Two My family

【教学内容与目标】

能听懂会说：father (dad), mother (mom),

grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man, woman，sister，brother. 2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。

3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s? She’s?Is she your??Yes/No,she? 【教学重点】

1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my?Who’s that woman(girl)? She’s my? 2、词汇：father, mother, mom, woman, man

3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s? She’s?Is she your??Yes/No,she? 【教学难点】

1、he和she的意义区分及发音。

2、能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.

3、掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音 【课时安排】 A 3课时 B 3课时

第一课时

教学内容

A Let's talk Point and say 二、教学目标

1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。

2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。

3、能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。 三、教学重点

1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。

2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。

四．教学难点：能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容 五．教具：录音机、卡片、PPT

六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课

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