三年级科学上册复习资料

5、金属的特性及相应制品：1）坚硬：斧头、铁锤；2）易传热：锅、暖气； 2）能导电：电线、电源插座；3）有金属光泽：项链、耳环、戒指、手镯zhuo； 4）有延展性：易拉罐、铁丝、铜丝、电扇等。

4、物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。

5、饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）。喝完的饮料罐不能随便乱丢，应该回收再利用。

6、实验：比较柔韧性

材料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺，白纸一张、重物1块。 方法过程：（1）在三种尺子上分别标出1厘米，并在标注处挂上一个相同重的重物。

（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住，另一端分别伸出桌面5厘米，10厘米，15厘米。 不同材料的弯曲程度

伸出桌面的木长度 1厘米 5厘米 10厘米 15厘米 条金属尺 塑料尺 （尺） 0厘米 0厘米 0厘米 0.1厘米 0.2厘米 0.3厘米 0.4厘米 0.5厘米 0.8厘米 1厘米 1.3厘米 2厘米 结论：塑料尺的弯曲程度最大，木尺的弯曲程度最小。弯曲程度大说明材料的柔韧性好。（如果效果不明显，自己设计一种方法，使实验效果更明显：可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置，然后用尺子量他们的长度。）

7、判断物体在水中的沉浮的标准：主要是看物体放入水中后，最终是否会接触到容器的底部。只有物体接触到容器的底，我们才说它是沉的，否则，就是浮的。

8、我们在使用塑料制品是应注意什么？答：塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再回收，我们要节约资源。

9、在做吸水性实验时，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆）（更高），滴在

纸上的水滴很快就看不到了。由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料。

10、砖是用（粘土）烧制成的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料），

会对环境产生影响。 材料分为（天然材料）和（人工材料）。 纸是（蔡伦）发明的。 11、设计一个水、洗涤灵、食用油的流动比赛。

我猜想，液体的流动的快慢与（黏度）有关。 材料：水、食用油、洗涤灵各少许。 方法过程：将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上，然后倾斜玻璃板。观察三种液体流动的速度。 现象：水滴流得最快，其次是油滴，洗涤灵流的最慢。 结论：液体的流动的快慢与黏稠度有关。

实验中那些条件必须相同：三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。 你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗？写下来。

答：可以在可乐瓶的底部钻一个孔，比较三种同样多的液体流完的时间。谁最先流完，谁留得就最快。

液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关。

12、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水，你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多？哪个中水少？

方法1：倒在量筒里，测量出它的体积，进行比较。 方法2：将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。 方法3：用一个小一点的杯子来量，谁量得的杯数多，谁就多。

方法4：分别在三个瓶子中放入同样多的墨水，比较瓶子中水的颜色深浅，颜色浅的水多。 方法5：把水倒入有小孔的杯子中，比比谁先流完。

13、设计一个空气占据空间的实验。 我认为：空气占据空间。

材料：玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水。

过程方法：把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中。 现象：纸巾没有被水浸湿。 结论：空气占据空间。

14、观察空气流动的方法：1、吹肥皂泡。2、用扇子扇风。3、观察红旗的飘动。4、观察树枝的摆动。

15、空气有质量吗？设计一个试验。

我认为空气有质量。 材料：气泡一个、毛线、笔帽一个、木条一根、图钉3个、橡皮泥。

方法过程：用木条、图钉、细线做一个小天平。在木条的一侧拴上一个没有充气的气球，另一侧栓上笔帽，提起系在木条中心点的细绳，用橡皮泥使其平衡。再把天平上的气球充上气，拴在天平上，天平就不再平衡。

现象：充气后的的气球挂在木条上，天平就不平衡了。 结论：空气是有重量的。