三年级科学上册复习资料

6、我们还知道哪些材料？铝合金、玻璃钢、混凝土、纳米材料等。

七、给身边的材料分类

1、物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成

它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。

2、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。有的是经过人类加工的，像金

属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。 3、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料 容易被划出痕迹吗？ 在水中是沉还是浮？ 容易折弯吗？ 容易吸水吗？ √ √ ×

√ × √

↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↑

× √

√ √ √ × √ √ × √ × × 资料库

1、材料的发展历史：300万年到10000多年前——贝壳； 10000多年前——陶器； 5000多年前—

—青铜器； 3000多年前铁器； 100多年前塑料。

2、纸，作为记载文字的材料，它的发明经历了相当长的一段时间。在发明纸之前，人们曾 用龟甲、兽骨、青铜器来铭刻文字记事。纸的发明，跟丝绸的制造有关。东汉人蔡伦完 成了木纤维造纸的技术突破，在公元105年，制成了世界上第一张植物纤维纸。从此， 纸取代了简、帛成为最主要的书写材料。

3、蔡伦在造纸术革新中的贡献：一是反复选材，最终将十分常见的树皮、废麻、破布和旧 渔网作为造纸的材料，大大降低了造纸的成本。二是用石灰对这些材料进行烹煮，大大 加速了纤维的理解速度，也就大大提高了产纸的效率和质量。正是因为有了这两点，纸才被迅速地推广使用，而且逐渐传到世界各各国。

4、有颜色的塑料袋一般不能用来包装食品。我们使用的笔杆不应该长时间放在嘴里。 5、制造飞机的主要材料：玻璃钢、有机玻璃、橡胶、铝、钛等。

第四单元：水和空气

一、水

1、有人说，地球是一个“水球”，因为地球表面有百分之七十的面积都被水覆盖着。有人

说，地球是一个“气球”，因为地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是 地球上两种非常重要的物质，因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和人

fùgài

xiàngjiāo

tài

pēngzhǔ

míng

càilún

类，地球被人们称为生命的摇篮。

2、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和

气体都没有固定的形状。人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、 木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。

3、水是什么样的？没有颜色、气味、味道等物理特性。水在自然界中有水（淡水、海水）、 冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。[ 网状图 ]

4、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 5、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。[ 网状图 ] 7、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 8、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

二、水和食用油的比较

1、水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。

2、两种液体在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同。液滴的形成跟液体的表面张力有关，同时，地球

的吸引力和其他的力（如：玻璃、蜡纸的吸附作用）会影响水滴和油滴的形状，所以水滴有点瘪，油滴就更瘪了。

3、比较水和食用油的方法：用眼比较水和食用油的颜色、透明度；用鼻比较它们的气味;倾斜杯子

比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；用木条搅拌比较它们的流动速度；比较木条上两种液体下滴的状况。

4、水和油相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。 5、水和油不同点：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘手；水

没气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。

三、谁流得更快一些

1、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。

2、固体与液体不同点有：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定

有黏度。

液体与固体相同点有：有重量，有形状（可见）。

四、比较水的多少

1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。

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2、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体体积常用毫升、升来表示。

3、在测量过程中，需要注意什么呢？①量筒必须放平稳。

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②视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

4、一瓶酱油500毫升、一瓶矿泉水300毫升、一瓶饮料2000毫升、一桶食用油5000毫升。

五、我们周围的空气

1、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。空气和水相比，有许多的（相同）

和（不同）。

2、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。 3、风是空气流动形成的。

4、看不见、摸不着、很轻、没有颜色（这些都是描述空气的基本物理特征），人们要呼吸空气、地

球上的生物离不开空气（这些说明空气与生命的关系），空气中有氧气、二氧化碳等（空气的组成），离开空气木柴不能燃烧（空气的化学特征）等。

5、怎样证明的是袋子里确实装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成

可以观察到的气泡。用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。

6、怎样证明空气会流动？吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。

方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。

7、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种东西（物质的前概念），生物都离不

开等。

不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。

六、空气占据空间吗

1、所有的物质都占据空间，空气是一种物质。

2、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。

3、在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中，就会将盒中的液体挤出来。这是因为空气

占据空间

4、杯子入水，杯底纸巾不湿实验因为空气占据空间

5、注射器的活塞向下压或向上拉，会导致注射器中的空间变化。在这种情况下，可以观察到水的

体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。

6、水和空气虽然都能占据空间，但是，空气占据空间的大小可以发生变化，因为空气既可以被压缩，也可以被扩张；而水占据的空间大小不会变化。

× √ 7、被压缩的空气有弹性生活中打气筒喷水瓶、气枪、篮球都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。。

七、空气有重量吗

1、空气有一定的重量，但是重量很轻。

2、“水是怎样一种液体”：水滴是圆的，水不粘手，水比油重，不能保持固定形状；水与其他液体

比较，流动速度比较快；这跟它的黏稠度小有关。

资料库

1、毛细作用使得水可以吸附到纸张、棉布那样的纤维上。

2、18世纪70年代法国化学家拉瓦锡在做燃烧试验时，发现燃烧后得到的物质的重量要比 燃烧

前物质重量要重一些。1779年，他将空气中能帮助燃烧的又“最宜于呼吸”的空气称为“氧”。也就是我们现在所说的氧气。

3、现在人们知道了空气是一种混合气体，最多的是氮气占78%，其次是氧气占21%，二氧化碳占

0.03%，水蒸气等其他气体占0.97%。

4、你见过水黾吗？这种昆虫能在池塘水面上滑行而不沉入水底，这是因为它们被水的表面张力支

撑住。正是因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

5、在古代，虽然有人认为空气是有重量的，可是一直无法用实验证明，因而人们认为空气是没有重量的。到了17世纪，科学家伽利略终于用实验证明空气是有重量的。

综合复习

1、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。

（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。 2、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。 材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。

过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。 结论：金鱼用鳃呼吸。

3、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？ 答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。 4、塑料的特性及相应制品：1）防水性：雨衣、雨伞；2）绝缘性：电线外包皮； 3）柔韧性：吸管、洗衣机的排水管；4）耐腐蚀性：盛放盐酸、硫酸用的塑料桶； 5）不易传热：塑料勺、塑料叉、塑料杯、勺把儿等。

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