台州市2014年中小学教师论文评比获奖名单

初中科学（城区组）

一等奖（4篇）

“探究性学习”量化评价探索和实践 让概念紧接地气 把提问的权利还给学生 让科学实验玩出精彩

解玲丽 椒江区第五中学 陈伟毅 路桥区第二中学 梁素玲 路桥区实验中学 王玲霞 临海市临海中学

二等奖（10篇）

把握中考脉搏，科学布局，高效复习 颜君琴 椒江区第二中学 思维在观点碰撞中提升 贺君斐学会整理 学会学习

陈华斌科学实验设计的教学价值及其实施策略

张正辉科学模型的建构与建构模型的科学 李仙鹏 颜问闻精心设计随堂实验 促进科学有效学习 倪丽萍初中科学演示实验教学改进与创新的实践研究 陈 昱让科学试卷分析课“活”起来

潘仁钢初中科学教学中“活动”价值的深度开发 颜伟云初中科学统一性教学的实践探索 管婧妮

三等奖（16篇）

利用前概念 提高课堂教学有效性 徐保利让实验成为科学课堂有效教学的载体 鲍立军加强教学反思，优化初中科学课堂教学 徐志杰初探科学教学中渗透心理健康教育 黄伟青初中科学问题情境创设的“行”与“思”

彭慧芬初中科学复习课的有效性策略 陈 红浅谈原创试题的素材来源

屈群英提高初中科学复习有效性的教学策略

汪欣欣实验探究式教学构建科学概念之略谈——记“比热”概念的构建 钟 艳谈初中科学复习课中比较法的应用 汤秀雪撰写教学日志，促我专业成长 游爱艳让科学小实验进入家庭

许朝阳农村学校科学课程标准实施现状与建议

罗海芬浅谈科学课堂提问之技巧 王 力 应海风优化演示实验 实现高效课堂

俞青青变”错题”为宝 助师生成长 林后闯 王以明

初中思想品德（农村组）

一等奖（3篇）

21

路桥区教育局教研室 温岭市第三中学 温岭市第三中学

温岭市第四中学 玉环县城关第一初级中学玉环县实验学校 天台县实验中学 台州市白云学校 台州市白云学校

椒江区第六中学 黄岩县实验中学 黄岩县实验中学 黄岩县东浦中学 路桥区第二中学 临海市外国语学校 临海市临海中学 温岭市第三中学 温岭市实验学校

玉环县城关第一初级中学玉环县实验学校 天台县实验中学 仙居县安洲中学

仙居县第二中学 三门县城关中学

三门县海游中学

收缩结尾 锦上添花

浅议与教科书相关资源的开发与利用

感受课外作业的正能量——初中思品课外作业设计的有效策略

陈志英 台州学院椒江附中 陈灵空 临海市白水洋中学 祁海颖 三门县高枧中学

二等奖（8篇）

情感的熏陶 无痕的渗透——浅谈初中思想品德课的情感教学 引领式的生态课堂让思想品德复习课如沐春风

杨丹艳 椒江区前所中学 周春菊 台州学院椒江附中

学习自得方为贵，衣钵相传岂为真—— 浅谈思想品德以学为中心的有效课堂教学

把握课堂时机 演绎教学精彩

问之道 贵有度——初中思品课堂设问有效性的实践与反思

初中思想品德作业讲评课的现状分析与解决对策

感悟合作 有效探究——对思想品德课堂合作学习的反思和探索

周苏娟 天台县洪畴中学

顾伟程 路桥区第四中学 冯剑君 临海市城西中学 吴玲芬 温岭市第八中学 钟米秋 温岭市岙环中学 余训敏 玉环县干江镇初级中学

播种情感种子，美化初中思品教学——初中思品课情感体验教学的思考

三等奖（12篇）

让思想品德课堂更接“地气”

浅谈初中思想品德课中的“立德树人”教育 金佩芳 由五水共治想到思想品德课堂的五要共抓 构建灵感放飞的高效课堂

接地气 添生气——初中思想品德教学生活化的策略研究

林 云 黄岩区院桥初中 金佩芳 黄岩区澄江中学 冯丽娟 临海市涌泉中学 王西富 临海市桃渚中学 汪巧慧 温岭市新河镇中学 许妙富 温岭市大溪镇第二中学 赵慧敏 温岭市大溪镇第四中学 戴云俊 温岭市素质教育实践基地 张建航 玉环县清港镇初级中 学 许士权 玉环县楚门镇第二初级中学 汤存义 天台县三合中学 王向华 天台县三合中学 丁慧芬 天台县外国语学校 顾学会 仙居县下各镇第二中学

以民主氛围促进民主意识培养——《思想品德》学科民主课堂氛围的营造

感知·体验·感悟·践行——浅析思品课在基地课程建设的重要性

让思想品德课充满快乐 优化教学设计,践行立德树人 从课堂教学评比谈如何打造高效课堂

教育的美妙境界：有心而无痕—关于《思想品德》课堂调控的几点思考

思想品德，德育为先——浅谈思想品德课教学中的德育教育

初中思想品德（城区组）

一等奖（3篇）

优化作业批改方式，提高思品学习效率——初中思想品德作业批改方法的几点新尝试

让每个学生象花儿般尽情绽放——初中思品实施分层练习初探

22

陈志远 路桥区实验中学 王玲满 温岭市温中实验学校

设计实践性作业 提升思想品德课实效

陈灵平 台州市白云学校

二等奖（8篇）

活用“加法”，小题大做——浅谈学业考试复习阶段社会思品选择题答题技巧

十年，且行且思

例谈初中思想品德基于乡土素材的开发路径

精析思品解题 破解学考矛盾——对初中思品解题的思考

贵在方法 重在思维——关于一节试卷讲评课的思考

郑 燕 路桥区实验中学 金金满 台州初级中学 张敬彬 玉环县实验学校 董黎晓 玉环县实验学校 奚晓霞 天台县外国语学校 陈小红 天台县实验中学 陈丽萍 仙居县第二中学

欲想探究竟 处处细留心——浅谈中考社政非选择题的审题思路与答题方法 乡土化 让初中思品课堂更具魅力——从《挫折面前也从容》的教学谈起

践行生本新理念 探索教学新模式——生本教育在思想品德教学中的运用

朱志伟 三门县海游中学

三等奖（12篇）

浅谈“轻负高质”在初中思品教学中的实践与应用

师生互动 共振课堂——浅谈初中思想品德课堂师生问题意识的培养

探析案例教学法在思品课中的运用 创新——思想品德课教学的永恒主题

同人同课不同讲，异构异趣博异彩

源于生活 回归生活——初中思想品德课生活化教学的几点思考 让思品教学回归生活

思想品德教学传统美德教育的渗透

靳菊香 椒江区书生中学

杨琳琳 黄岩区北城中学 张阳阳 黄岩区南城中学 项贤聪 临海中学

冯伟珍 临海市外国语学校 项超超 台州初级中学

杨占立 玉环县城关第一初级中学 徐明非 天台县赤城中学 王海金 仙居县实验中学 张利静 台州市白云学校

师生有效互动 构建和谐课堂——思想品德课堂师生有效互动初探 牟希君 路桥区实验中学 参与·感悟·分享·成长——初中思想品德课中运用团体心理辅导的实践探索

开启品德与智慧之门——提高初中思想品德课堂教学实效策略分析 方 虹 临海市外国语学校

我的课堂我做主——新课改下提升初中思想品德课堂教学艺术的实践探索

初中历史与社会（农村组）

一等奖（3篇）

等闲识得东风面 万紫千红总是春——浅谈历史与社会基于“综合性学习”的学教设计

优化教学情境，践行立德树人

优化教学设计，提高课堂实效性——《从社区看我家》例析

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王楚阳 椒江区下陈中学 林美芳 椒江区书生中学 林 萍 临海市灵江中学 王君飞 玉环县鸡山乡学校

二等奖（8篇）

深挖教材资源 提高问题意识——谈《历史与社会》学科学生问题意识的培养策略

怎样开展历史与社会课的自主讨论

王平辉 椒江区洪家第二中学 罗安波 黄岩区新前中学 郑聪宾 路桥区金清实验中学 朱 娅 路桥区蓬街镇中学 吴菊萍 温岭市城南中学

于平平 万凌云 玉环县清港中学

行走在“生活味”的社会课堂

浅谈新课程背景下《历史与社会》教学中的阅读有效性

徐颖颖 仙居县下各第二中学 谢志辉 三门县小雄中学

由两道学业考试题说开来……——兼论新版八年级《历史与社会》下册教材“图”资源的教学策略 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——浅探八年级《历史与社会》复习的困惑与调试 穿越时空拉近距离 贴近生活亲近课堂——浅谈初中《历史与社会》和生活接轨教学 精心是态度 精细是过程 精品是成果——精细化理念在七年级历史与社会教学中的体现

三等奖（10篇）

浅谈社政考点复习中的问题设臵——以考点74 运用实例说明改革开放的重要意义为例

将互动请进试卷讲评课堂

唤醒情感——初中历史与社会的情感体验教学尝试 浅谈新课改下如何提高历史与社会的课堂教学实效 因“学史”而高贵

浅谈2011-2013学年台州市学业考试试题归类及其教学策略 倾听花开的声音——谈历史与社会生本课堂建设的策略 利用初中历史与社会教学中的德育因素实现 “立德树人” 教师主导，小鬼当“家”——论教师主导与学生主体的和谐统一 以德导航，倚德树人——谈初中历史与社会教学中如何立德树人

陈 颖 黄岩区江口中学 苏敏利 黄岩区江口中学 蔡子龙 路桥区峰江中学 董赵伟 临海市白水洋中学 袁小佩 温岭市泽国第四中学

张艳萍 郑聪宾 温岭市淋川中学

叶 红 温岭市温西中学 俞玲芳 仙居县广严学校 陈焕强 天台县白鹤中学 戴伶俐 三门县六敖中学

初中历史与社会（城区组）

一等奖（3篇）

克服碎片化 回归历史味

瞄准时机、巧妙设问——谈历史与社会课堂追问的艺术 《历史与社会》主观题情境材料的创设技术

陶仁君 路桥区第三中学 张凌峰 温岭市温中实验学校 陈 丹 玉环县实验学校

二等奖（8篇）

教学相长间 思维渐活化

历史与社会情感教学的有效策略 莫让“生成”消失在无声中

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宋小琴 椒江区第五中学 李利华 路桥区实验中学 李春莲 临海市外国语学校 毛敏玲 温岭市第四中学

浅谈如何实现“以学定教”——对《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》一课的思考