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数学建模B作业全部 部分答案

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B类:21、24、26、28、31、32、33、38、40 既不属于A类又不属于B类的是:30,39

2015-22 模糊综合评判

“晋升”的数学模型,以高校教师晋升教授为例:因素集U={政治表现及工作态度,教学水平,科研水平,外语水平};评判集:V={好,较好,一般,较差,差};根据调研得到:以教学为主的教师,四个指标的权重A1=(0.2,0.5,0.1,0.2) 以科研为主的教师,四个指标的权重A2=(0.2,0.1,0.5,0.2)

请评价此教师是否能晋升为教授?如果能晋升,请指明是教学型教授还是科研型教授。(判断为“好”就可评上) 因 素 评 集 4 6 0 2 2 1 0 2 1 0 5 1 0 0 1 1 0 0 1 1 判 集 好 较好 一般 较差 差 政治表现及工作态度 教学水平 科研水平 外语水平 (1)建立模糊综合评判矩阵

当学科评审组的每个成员对评判的对象进行评价,假定学科评审组由7人组成,用打分或投票的方法表明各自的评价例如对张某,学科评审组中有4人认为政治表现及工作态度好,2人认为较好,1人认为一般,对其他因素作类似评价。其结果如上表:

设cij(i?1,2,3,4;j?1,2,3,4,5)表示赞成第i项因素为第j种评价的票数,令rij?cijcik?k?15(i?1,2,3,4;j?1,2,3,4,5)

得到模糊综合评0.29价矩阵:?0.570.290.1400???000? ?0.860.14R???000.710.140.14???0.290.290.140.140.14???(2)综合评判

以教学为主的教师,权重A1=(0.2,0.5,0.1,0.2) 以科研为主的教师,权重A2=(0.2,0.1,0.5,0.2)

用模型M(?,?)计算得,

B1=(0.5,0.2,0.14,0.14,0.14) B2=(0.2,0.2,0.5,0.14,0.14)

对B1,B2归一化(即将每分量初一分量总和),得 B1=(0.46,0.18,0.12,0.12,0.12) B2=(0.17,0.17,0.42,0.12,0.12) 若规定评价“好”“较好”要占50%以上才可晋升,则此教师晋升为教学型教授,不可晋升为科研型

教授,这与实际实相符的。

2015-23 模糊线性规划

某企业根据市场信息及自身生产能力,准备开发甲乙两种系列产品,甲种系列产品最多大约能生产400套,乙种系列产品最多大约能生产250套。据测算:

甲每套成本3万元,获纯利润7万元;乙每套成本2万元,获纯利润3万元。生产两种系列产品的资金总投入大约不能超过1500万元。问如何安排生产才能使企业获利最多? (浮动范围比例为5%)

解:设生产甲x1套,生产乙x2套,则可以建立模型如下:

maxz?7x1?3x2

?3x1?2x2?[1500,1550]?450]?x1?[400,?300]?x2?[250,?x1,x2?0?

求解模糊线性规划 设约束(1)、(2)、(3)的伸缩系数分别为: d1?50(元),d2?5(套),为了将目标函数模糊化,先解经典线性规划问题

(1)(2) (3)d3?5(套)

maxz?7x1?3x2 ?3x1?2x2?1500?x1?400??x2?250???x1,x2?0

求得:x1?400,x2?150,再解经典线性规划问题

z0?3250。

maxz?7x1?3x2 ?3x1?2x2?1500?50?x1?400?5??x2?250?5???x1,x2?0

z?d0?3337.5,于是d0?3337.5?3250?87.5。 求得:x1?405,x2?117.5,0将

z0,d0,d1,d2,d3带入(5.24)得

max?

?3x1?2x2?50??1500?50?x1?5??400?5??x2?5??250?5??7x1?3x2?87.5??3250?????1,??0,x1,x2?0上述线性规划问题的最优解为

**x1?402.5,x2?158.75,??0.5,

因此,安排甲种系列产品403套,乙种系列产品159套,能获最大利润为:

.75(万元) z?7x1?3x2?3293

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B类:21、24、26、28、31、32、33、38、40 既不属于A类又不属于B类的是:30,39 2015-22 模糊综合评判 “晋升”的数学模型,以高校教师晋升教授为例:因素集U={政治表现及工作态度,教学水平,科研水平,外语水平};评判集:V={好,较好,一般,较差,差};根据调研得到:以教学为主的教师,四个指标的权重A1=(0.2,0.5,0.1,0.2) 以科研为主的教师,四个指标的权重A2=(0.2,0.1,0.5,0.2) 请评价此教师是否能晋升为教授?如果能晋升,请指明是教学型教授还是科研型教授。(判断为“好”就可评上) 因 素 评 集 4 6 0 2 2 1 0 2 1 0 5 1 0 0 1 1 0 0 1 1 判 集 好 较好 一般 较差 差 政治表现及工作态度 教学水平 科研水平 外语水平 (1)建立模糊综

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