（名师整理）部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品教案

《卖油翁》教学设计

【教材分析】

《卖油翁》是人教版七年级下册三单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。 【学情分析】

这篇文章文字浅显，较易理解，但面对七年级的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习基础较为薄弱，学生容易产生自卑心理，上课不敢发言，思想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运。 【教学目标】

（一）知识与能力：积累文言词汇，理解词义、句义。 （二）过程与方法：根据自己的理解复述课文。 （三）情感态度与价值观：理解课文，懂得熟能生巧的道理。 【重点难点】

教学重点：理解课文，懂得熟能生巧的道理。 教学难点：理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。 【课时安排】 课时 【教学流程】

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第一课时

导入新课

我国有句俗话：“行行出状元。”常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例，今天就让我们一起来看看卖油翁都有什么样令人惊叹的技能。 基础梳理 1. 字词清单 （1）生字注音

尧咨（zī） 自矜（jīn） 家圃（pǔ） 睨．．．．之（nì） 颔之（hán） 忿然 （fèn） 酌油（zhu．．．ó） 发矢（shǐ） ．．（2）理解词义

①公亦以此自矜（自夸） ．．

②睨之久而不去（斜着眼睛看，文章形容不在意的样子） ．③但微颔之（点头） ．④康肃忿然曰（气愤的样子） ．．⑤尔安敢轻吾射（怎么） ．

⑥以我酌油知之（指射箭是凭手熟的道理） ．⑦徐以杓酌油沥之（慢慢地；下滴） ．．⑧康肃笑而谴之（打发） ．（3）通假字

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①但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”） ．．②徐以杓酌油沥之（同“勺”，舀东西的器具） ．（4）一次多义

射 陈康肃公善射 （动词，射箭） ．

吾射不亦精乎 （名词，射箭的本领） ．

尔 但手熟尔 （语气词，同“耳”，相当于“罢了”） ．

尔安敢轻吾射 （代词，你） ．

以 以我酌油知之 （介词，凭、靠） ．

以钱覆其口 （介词，用） ．

公亦以此自矜 （介词，因为） ．

其 见其发矢十中八九 （代词，他，指陈尧咨） ．

以钱覆其口 （代词，它，指葫芦） ．

而 有卖油翁释担而立 （连词，表承接） ．

自钱孔入，而钱不湿 ．

（连词，表转折）

康肃笑而遣之 （连词，表修饰） ．

之 但微颔之 （代词，陈尧咨射箭十中八九这一情况） ．

以我酌油知之 （代词，指射箭也是凭手熟的道理） ．徐以杓酌油沥之 ．

（代词，指油）

康肃笑而遣之 （代词，他，指卖油翁） ．

（5）古今异义

①尝射于家圃（古义：曾经；今义：吃一点儿试试，辨别滋味） ．②尔安敢轻吾骑射（古义：怎么；今义：安定，使安定） ．

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（6）词类活用

但微颔之（名词作动词，点头） ．

尔安敢轻吾射（动词作名词，射箭的本领） ．尔安敢轻吾射（形容词作动词，看轻） ．2. 作者简介

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。其散文说理畅达，抒情委婉；诗颇受李白、韩愈影响，重气势而能流畅自然；其词婉丽，承袭南唐余风。代表作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《丰乐亭记》等；他曾参与合修《新唐书》，并独撰《新五代史》，又编《集古录》，有《欧阳文忠公文集》传世。 3. 背景探寻

本文选自《归田录》（卷一）（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。欧阳修作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。（“道”指思想内容，“文”指形式、文采）。本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。 整体感知

1．播放音频，学生听读朗读录音，感受朗读语气和节奏。

陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。 21世纪教育网版权所有

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/

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