山东省新泰市汶城中学八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展导学案(无答案) 新人教版

第二节 生物进化的历程

【学习目标】

1、能学会研究生物进化的方法。 2、能说出生物进化的主要历程。 【学习重点、难点】 生物进化的主要历程 【学习过程】

预习案

1、在研究生物进化的过程中， 是非常重要的证据，地球上现存的生物都是 的结果。

2、化石是生物的 、 或 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。越古老的地层里，成为化石的生物越 等，结构越 ， 生的越多。据此可以判断生物进化的顺序。

3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

探究案 探究任务一：学习研究生物进化的方法。

1、阅读教材第57页资料分析1，思考回答下列问题： ①什么是化石？

②化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？

2、阅读教材第57页资料分析2，思考回答下列问题：

①为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？

②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？

3、课本讨论：

探究任务二： 生物进化的大致历程

阅读教材第59页图Ⅶ--22生物进化的大致历程，完成下列题目：

1、进化方向：根据营养方式不同，分别向着植物和动物两个方向进化； 单细胞藻类植物→苔藓→蕨类→种子植物 原始生命

单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物

脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。

2、右图表示的是“生物进化示意图”，据图回答问题： (1)写出图中下列代号所表示的生物类群： A、 B、 C、 D、 (2)从图中可以看出，哺乳动物是由 动物进化而来的。

(3)从图中可以看出，所有生物之间都存在着或

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二次备课 （学生笔记） 课后反思 远或近的 关系，他们具有共同的原始祖先。

（3）1861年，在德国发现了一种始祖鸟化石，始祖鸟的身体结构既和______有相同之处，又和_______有相同之处。 （4）事实上，生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领域（如_____、______、______和_______等） 的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是_________。

（5）比较是生物学研究的常用方法，通过比较，可以把握事物之间的_______，认识事物的_________。

3.技能训练中哪些是支持假说A的，哪些是支持假说B的？为什么？

训练案

1、下列关于化石的叙述，错误的是（ ） A.早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等

B.晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等 C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书 D.化石在地层中的出现具有一定的顺序性 2、地球上最早出现的生物是 （ ）

A、原始的单细胞生物 B、 原始藻类 C、 原始多细胞动物 D、 细菌 3、地球上最早从水登陆的动物类群是 （ ）

A、节肢动物 B、两栖动物 C、爬行动物 D、鸟类 5、地球上最早出现的脊椎动物是 （ ）

A、古代的两栖类 B、 原始的鸟类和哺乳类 C、古代的爬行类 D、 古代的鱼类

6、下列各项里的两种生物的细胞色素C的差异最小的是（ ） A．人与黑猩猩 B．人与马 C．人与果蝇 D．人与向日葵

7、生物进化的证据很多，其中最直接，最重要的证据是（ ） A胚胎学上的证据 B分类学上的证据 C地质年代中的化石证据 D遗传学上的证据 8、关于脊椎动物的进化历程，正确的是（ ） A. 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类

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第三节 生物进化的原因

【学习目标】

1.生物进化的原因 2.自然选择学说包括哪些内容 【学习重点、难点】

1.自然选择学说。2.通过对达尔文进化论，认同生物进化的基本观点。 【学习过程】

预习案

1．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行 。

2．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具

有 的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有 的个体则容易被 。3.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， ， 这就是 。

探究案

探究任务一：分析生物进化的原因

1.阅读教材P58的内容独立完成下列问题

(1)观察图Ⅶ-24和Ⅶ-25后，请回答1950年时哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 这里有几种桦尺蠖？__________ (2) 引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是什么？_______________________________________________ 2、阅读教材第59--61页，思考回答下列问题：

动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称

为 ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对

它 敌害或者 猎物都是十分有利的。探究任务二：模拟探究：模拟保护色的形成过程

提出问题：____________________________________________ 作出假设：____________________________________________ 制定和实施计划 得出结论： 讨论：

1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？

2、第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？

3、比较第一代和第五代的“幸存者”，哪种颜色在“幸存者”群体中没有代表？为什么？

4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？

探究任务三：自然选择

阅读课本P62-63有关段落，并思考讨论以下问题： ①环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？

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二次备课 （学生笔记） 课后反思 ②长颈鹿祖先存在着哪些个体差异？产生个体差异的原因是什么？ ③在环境恶劣的条件下，具有哪些形态特征（差异）的个体能保存下来，并有机会繁殖后代？（即生存斗争的结果如何？）

④经过长期多代的自然选择后结果如何？

⑤通过分析得出自然选择理论的主要内容包括过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。

训练案

1、用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是（ ） A、环境变化的结果 B、生存斗争的结果 C、自然选择的结果 D、人工选择的结

2、我国的金鱼品种是世界上最多的，众多金鱼品种的形成是由于 （ ） A、定向变异 B、过度繁殖 C、自然选择 D、人工选择 3、自然选择是通过( )

A.生存斗争实现的 B.生物的遗传实现的 C.生物的过度繁殖所引起的 D.生物的变异实现的

4、公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现代公鹿鹿角发达的原因是( )

A.代代经常使用的结果 B.变异朝着有利于生殖的方向发展 C.繁衍后代的需要 D.自然选择的结果 5、在自然界中，任何生物要生存下去，都要进行生存斗争，这是因为（ ） A.生物都有过度繁殖的倾向 B.生物赖以生存的空间非常有限

C.生物赖以生存的食物非常有限 D.以上三项导致生物都要进行生存斗争 6、在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现象的解释中，正确的是（ ） A．农药的质量越来越差 B．农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C．农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D．害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异 7、导致生存斗争的原因是（ ） A．生物之间相互排挤或残杀

B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争 C．生物赖以生存的食物和空间有限 D．生物不能适应外界环境的变化 8、生物进化的内在因素是（ ） A．生存斗争 B．人工选择 C．自然选择 D．遗传和变异

9、金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（ ） A．过度繁殖 B．人工选择 C．自然选择 D．生存斗争

10、19世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（ ） A.人工选择的结果 B.自然选择的结果

C.工业粉尘染黑的结果 D.桦尺蛾只产生深色变异的结果

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