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观察论文:3-6岁(幼儿园小中班)幼儿在园模仿行为的观察研究 终稿 幼儿园版

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3-6岁(幼儿园小中班)幼儿在园模仿行为的观察研究 10学前教育 吴慧敏 20100503007

参考文献

[1] 陈虎强.班图拉社会学习理论对幼儿教育的启示[J]. 学前教育研究61998年第6期(总

第72期):17-18

[2] 汪寅;臧寅垠;陈巍.从“变色龙效应”到“镜像神经元”再到“模仿过多症”—— 作为

社会交流产物的人类无意识[J].模仿心理科学进展,2011,Vol.19,No.6,916–924 [3] 陈慧.幼儿园小班幼儿模仿行为的探究[J].时代教育,2011,NO.12:259 [4] 黄艺.论模仿在性格形成中的重要作用[J].人文社科 [5] 宋宁.幼儿的模仿[N].学习与思考

[6] 崔岩岩.榜样作用的层次性分析[J].广西教育学院学报,2010年第2期NO.106 [7] 杨翠霞.怎样对幼儿的模仿行为进行积极引导[J].青春岁月,2011.11 [8] 灵犀.父母必读[J].2012.3,114

[9] 李瑞芳.谈幼儿模仿行为的积极引导[J]吉林教育

[10]林洪新让孩子在相互模仿中健康成长[J].早期教育.2011年第3期 [11]王海静.3-5岁儿童分类策略模仿的实验研究[D].西南师范大学,2011 [12]谭颖.教育中的模仿[D].沈阳师范大学,2012

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3-6岁(幼儿园小中班)幼儿在园模仿行为的观察研究 10学前教育 吴慧敏 20100503007

附录

3-6岁幼儿在园模仿行为观察记录用表

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3-6岁(幼儿园小中班)幼儿在园模仿行为的观察研究 10学前教育 吴慧敏 20100503007 参考文献 [1] 陈虎强.班图拉社会学习理论对幼儿教育的启示[J]. 学前教育研究61998年第6期(总第72期):17-18 [2] 汪寅;臧寅垠;陈巍.从“变色龙效应”到“镜像神经元”再到“模仿过多症”—— 作为社会交流产物的人类无意识[J].模仿心理科学进展,2011,Vol.19,No.6,916–924 [3] 陈慧.幼儿园小班幼儿模仿行为的探究[J].时代教育,2011,NO.12:259 [4] 黄艺.论模仿在性格形成中的重要作用[J].人文社科 [5] 宋宁.幼儿的模仿[N].学习与思考 [6] 崔岩岩.榜样作用的层次性分析[J].广西教育学院学报,2010年第2期N

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