第三单元细胞的能量供应和利用第8讲细胞呼吸[高中复习汇总]

A．通过装置1仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸

B．用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸

C．用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

D．用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移 答案 D

解析 烧杯中的NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的CO2,所以液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗的O2量,因此通过装置1仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸；用水代替NaOH溶液设置装置2,液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的CO2量与消耗O2量的差值,如果液滴移动说明酵母菌进行了无氧呼吸,如果液滴不移动,说明酵母菌不进行无氧呼吸；用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,说明有O2的消耗,可以推断出酵母菌进行了有氧呼吸,装置2中液滴右移,说明细胞呼吸释放的CO2量多于O2的消耗量,推断出酵母菌还进行了无氧呼吸；用水代替NaOH溶液设置装置2,由于葡萄糖作底物不可能出现O2的消耗量大于CO2的释放量的情况,所以装置2中液滴不可能向左移.

4．(2018·人大附中高三2月特供卷)某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸.实验设计如下:关闭活栓后,U形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化.实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化).下列有关说法不正确的是( )

A．甲组右管液面变化,表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量

B．乙组右管液面变化,表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值 C．甲组右管液面升高,乙组不变,说明微生物只进行有氧呼吸 D．甲组右管液面不变,乙组下降,说明微生物进行乳酸发酵 答案 D

解析 甲组实验装置中NaOH的作用是吸收CO2,有氧呼吸过程消耗O2,产生的CO2被NaOH吸收,甲组右管液面变化,表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量,A正确；乙组实验装置中无NaOH吸收CO2,气体的变化是O2减少量与CO2的生成量的综合,因此乙组右管液面变化,表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值,B正确；甲组右管液面升高,说明细胞呼吸消耗O2,进行有氧呼吸,乙组不变,说明CO2的释放量等于O2的消耗量,因此微生物只进

行有氧呼吸,C正确；甲组右管液面不变,说明微生物不消耗O2,即进行无氧呼吸,乙组下降,说明有CO2的释放,因此微生物进行酒精发酵,不是乳酸发酵,D错误.

科学探究

液滴移动法探究细胞呼吸的方式

(1)探究装置:欲确认某生物的细胞呼吸方式,应设置两套实验装置,如图所示(以发芽种子为例):

(2)结果结论

实验结果 装置一液滴 不动 不动 左移 左移

(3)误差校正:为使实验结果精确,除减少无关变量的干扰外,还应设置对照装置.对照装置与装置二相比,不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”,其余均相同.

装置二液滴 不动 右移 右移 不动 结论 只进行产生乳酸的无氧呼吸 只进行产生酒精的无氧呼吸 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸