2019年部编版小学三年级语文上册全册教案

2019年部编版小学三年级语文上册全册教案

第一单元

本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。

在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。 课题 大青树下 的小学 内容简说 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。 这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一花的学校 样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中不懂就要问 山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。

1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

1.掌握本单元的生字和重点词语。 2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。

3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。 4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2～3课时 2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2～3课时 3.《不懂就要问》……………………………………………………………………1～2课时 口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5课时

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学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。

1.大青树下的小学

课题 大青树下的小学 课型 新授课 课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。 设计说明在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。 学前准备 1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生） 2.预习生字，制作生字卡片。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师）

课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.认识10个生字，会写13个生字，能正确读写词语。 学习目标 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点 学前准备 2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生） 教学环节 导案 1.出示课文插图，教师鼓励学生，引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。 一、插图引入，同学们穿着不同的服饰，是因揭示课题（用为他们来自不同的民族，这所时：5分钟） 小学建在一棵大青树下。板书课题。 3.引导学生质疑：读了课题，你有什么想到的问题吗？ 1.教师巡视，指导学生自读课文。 二、初读课文，2.指导学生学习生字新随文识字（用词、教师重点指导“绒、摔、生字、新词。如：采用加一加的时：22分钟） 跤、凤”的读音及“晨、鲜、方法认识“艳、洁”；采用换偏旁静、所”的笔顺。 的方法认识“扮、坝”等。 扮（ ） 扬（ ） 纷（ ） 杨（ ） 4.比一比，组词。 2.小组交流识字方法，自学1.学生熟读课文，画出文中的生字、新词。 3.给带点的字选择正确读音。 绒毛（rénɡ rónɡ） ．摔跤（suāi shuāi） ．2.齐读课题。 ___________________________ 3.学生质疑：这所学校的学___________________________ 生都来自哪些民族？ 不一样。 2.你知道的还有哪些民族？ （2）图中学生的穿戴和我们___________________________ 1.学生交流汇报： 1.这所学校的学生都来自哪些（1）图中的校园有动物，我民族？ 2.导入新课，引出课题：们学校没有。 ___________________________ 学案 达标检测 认识生字；正确读写课文中的新词。 1.制作教学课件。（教师）

1.默读课文，学生认真感知文章各部分内容。 5.大青树小学是一所怎样的小2.概括每部分内容。 学？用自己的话写一写。 1.指导学生再读课文，思三、再读课文，考:你对“大青树下的小学”整体感知（用时：10分钟） 有怎样的了解？ 2.引导学生整体把握课文内容、理清课文脉络。 第一部分（第1自然段）：写___________________________ 同学们上学路上和来到学校时的___________________________ 情景。 6.课文是分几部分写的？每部第二部分（第2、3自然段）：分写什么？ 写同学们上课、下课的情景。 ___________________________ 第三部分（第4自然段）：结___________________________ 尾点题，抒发了对民族小学的热爱之情。 7.读拼音，写词语。 zǎo chén xiān yàn 1.教师引导归类复习本四、课堂小结节课学习的生字。 （用时：3分2.要求学生有感情地朗钟） 读课文。 大声朗读。 jìnɡ ài ān jìnɡ （ ） （ ） 引用课文插图中直观形象的图片，把学生的全部注意力集中2.学生选择自己喜欢的部分（ ） （ ） 进一步巩固生字词。 fú zhuānɡ dǎ bàn 1.学生在教师总结的基础上（ ） （ ） 教学反思到课堂上，在整个课堂教学中，学生始终保持一种兴奋的状态， 教师据题质疑，激发学生探索的愿望，拉近了学生与文本之间的距离。 第二课时 1.了解大青树小学学生学习生活的幸福，抄写描写窗外安静的句子，并体会其中的含义。 学习目标 学习重点 2.学生通过多种方式的朗读，如:自读、互读等，进行感悟。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。