当前位置：首页 > 人教版九年级历史上册完美版
2、基督教的产生、基本教义、传播、演变及评价：
①基督教的产生：教师先由圣诞节引出本节，然后简述基督教的产生，然后强调时间、地点与佛教的不同即可，不必过多用时间。
②基督教的基本教义：请个别学生讲解，教师适当补充，教师也可用多媒体出示基督教教义选段，使学生感知。教师注意强调其与佛教教义的区别。
③基督教的传播：教师结合简图讲述基督教的传播。
④基督教的演变：教师讲述基督教的演变线索：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦一带，是受苦人的宗教，4世纪罗马皇帝定为国教，大大促进了它的传播，中世纪，基督教成为西欧最大的封建主和封建制度的精神支柱。11世纪，基督教正式分裂为分别以罗马和君士坦丁堡为中心的天主教和东正教。16世纪，从德意志开始，西欧出现反对罗马教皇统治的宗教改革运动，形成新教。这样，基督教就分为天主教、东正教、新教三大教派，一直延续至今。
⑤对基督教评价：先让学生发表自己的看法，然后教师归纳：基督教早期是一个反对富人和罗马统治的宗教，有一定的进步性，后来被罗马统治者定为“国教”，成为罗马奴隶主统治阶级的工具。对基督教要全面辨证的认识。
3、伊斯兰教
指导学生阅读课本相应内容，使学生概括伊斯兰教的有关知识。 三、课堂练习及课后作业：见课后所附精编课课练。 四、课堂小结：学生归纳，教师补充。 板书设计：
古代埃及的象形文字 古老而神秘的文字 两河流域苏美尔人创造的楔形文字 腓尼基人创造的文字为欧洲的字母文字奠定了基础 公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立 教义：“众生平等”“忍耐服从” 佛教 传播：东亚、东南亚地区 古代科技与思想文化（一） 世界三大宗教 基督教 1世纪，耶稣创立 教义：“救世主”，忍受苦难，死后升入“天堂” 7世纪，穆罕默德创立 课后反思：
第9课 古代科技与思想文化（二）
知识能力 通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏剧：《荷马史诗》和悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；东西方著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
过程方法 通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
情感态度：通过本课的学习，使学生学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神。
教学重点 阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
教学难点 世界古代东西方建筑的主要特点。 课时安排：一课时
导入新课：很多同学都有收集名人名言的习惯，历史上无数的思想家、科学家、文学家、英雄豪杰，为我们留下了大量的锦言妙语，这些都是智慧的结晶。有一句名言，（投影图片及名言），“给我一个支点，我将撬动整个地球”，请问，这是谁的名言？他怎么敢说出如此狂妄的话？我们应怎样理解这句话？
一、 杰出的科学家 1、 阿基米德
（1）古希腊科学家阿基米德，有“数学之神”的美誉，任何一张列出有史以来最伟大的三位科学家的名单中，必定会有阿基米德。阿基米德有什么杰出的贡献获此殊荣？
（杠杆定律，浮力定律，螺旋式水车）
（2）阿基米德发现浮力定律的故事，给你什么样的启发？ （3）组织学生讨论“动脑筋”的问题 2、亚里士多德
指导学生阅读课文并思考：亚里士多德为什么会被誉为“百科全书式”的学者？
古希腊科学家群星闪耀，文学也色彩斑斓，古代希腊的史诗、戏剧和阿拉伯民间故事集等共同筑成了坚实的文学基石。
二、文学与戏剧 1、自学教材，完成表格 种类 作品 作者 所属文明 特点 史诗 戏剧 民间故事 教师简介：“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗，《荷马史诗》是著名的英雄史诗。“木马计”就是出自此书。
2、学生完成表格后，开展“故事会”，以小组为单位，要求小组同学之间相互协作，整理出一个故事梗概，推选一名同学起来讲述，所有同学做裁判，推选出最佳小组。
3、引导学生思考讨论：古代希腊和阿拉伯为什么能产生这些伟大的成就？ 联系现实，你从中受到什么启发？（提示：结合所学知识，从社会因素和个人因素两方面分析。并结合当今社会实际）
三、著名建筑
展示麦加大清真寺、巴黎圣母院图片，并进行简介
启发学生思考讨论：这两大建筑最突出特点和重要的相同点是什么？ 引导学生思考讨论：为什么这一东一西的两大建筑都是宗教圣地？中国古代最具代表性的是什么建筑？用途和今天学习的这两大建筑一样吗？为什么？
分析：西欧封建社会，罗马教廷拥有至高无上的权力，基督教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，垄断了精神和文化领域。而阿拉伯是政教合一的国家。中国古代皇权高于一切。通过比较，使学生认识到建筑反映了不同时代、不同地域的社会生活及社会观念的变迁。因此，建筑被誉为“无声的诗，立体的画”。
小结：师生共同总结 板书设计：
课后反思：
第四单元 步入近代
本单元讲述了资本主义时代的曙光、早期资产阶级革命和工业革命。资本主义时代的曙光是从思想文化（文艺复兴）、经济条件（新航路的开辟）两个方面讲述了资本主义时代的必然到来。早期资产阶级革命是围绕着各国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果等方面的讲述的。工业革命则是围绕着工业革命发生的条件、经过、重大影响三个方面讲述的。
人文主义是文艺复兴时期资产阶级反对封建主义的思想武器，具有鲜明的革命性，他把人从神的世界拉回到人的世界，肯定了人的价值、尊严、力量和人的伟大，主张人的个性的自由发展，这是值得肯定的。
新航路的开辟是资本主义发展的经济条件。就其对世界的发展看是进步的，它最大的功劳在于将世界联成一个整体，为资本主义的发展提供了物质基础，推动了世界历史的发展进程，世界市场开始形成，改变了世界的形势，真正意义的世界历史开始了。
工业革命既是一次技术革命，又是一次深刻的社会革命。它创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命后，资本主义最终战胜了封建主义，世界市场初步形成。讲课的时候要充分运用课本中有关资料、图片和学生已有的知识进行分析与探究，使学生能辩证的理解工业革命给世界带来的影响。
重点：资本主义时代的曙光、早期资产阶级革命和工业革命。新航路的开辟。工业革命既是一次技术革命，又是一次深刻的社会革命。
难点：人文主义主张的个性解放和个性自由是以资产阶级的利益为前提的，其核心是资产阶级的个人主义，它的物质基础是私有制，道德观是利已主义，这是教学中要注意的问题。
第10课 资本主义时代的曙光
知识能力 掌握文艺复兴时期的代表人物及主要成就，新航路开辟的过程，使学生理解文艺复兴的本质，新航路开辟的原因和影响。通过列表归纳“文艺复兴主要代表人物及其成就”、“新航路的开辟”等内容，使学生学会利用图表归纳历史问题。
过程方法 （1）指导学生学会利用图表归纳历史的能力。 (2)指导学生利用地图学习历史的方法。
情感态度 （1）使学生认识：新航路开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。
（2）树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
教学重点 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
本文作者：...共分享92篇相关文档
