青岛版数学二年级下册课程纲要

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2014

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2014—2015学年第一学期

课程纲要

科目： 数 学 备课组: 二数 年2月

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小学数学课程纲要

课程类型：基础型课程

教学材料：青岛版二年级下册授课时间： 58课时 备课组：二数

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二年级数学下册课程纲要 一、课程目标： 知识与技能目标：

1、主要让学生认识万以内的数，掌握万以内数以及时分秒的计算方法。 2、会用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 3、会选择合适的长度单位，并会进行单位间的换算。 4、会用合适的方法收集和整理数据，初步学会分段统计。 数学思考：

1、主要让学生在具体的情境中探索有余数的除法的计算方法。 2、在认识万以内数的过程中，建立初步的数感和符号感。 3、在探索三位数加减法的计算中，形成估算意识。 4、在探索长方形正方形的特征中，发展空间观念。 5、在收集和整理数据的过程中，培养统计意识。 解决问题：

1、主要是让学生学会用万以内数的加减法解决问题。 2、会用统计的知识解决问题。 3、在数学活动中体会策略的多样性。 情感与态度：

1、主要是让学生体验数学与生活的联系。

2、在数学活动中克服困难、体验成功、增强学习数学的信心。 3、能在他人指导下，发现错误并及时改正，培养良好的学习习惯。 二、课程内容: 一、数与代数

1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算 2、万以内数的认识： ⑴、千以内数的认识； ⑵、万以内数的认识；

⑶、万以内数的大小比较，近似数； ⑷、估算；

⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。

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3、万以内数的加减法（一）： ⑴、百以内数的加减法口算；

⑵、简朴的万以内数的加减法的笔算、估算； ⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算； ⑷、万以内数的加减法的验算。 4、万以内加减法（二）：

⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算； ⑵、估算；

⑶、应用万以内数的加减法解决问题； ⑷、回忆整理。 5、混合运算：

⑴、两步连加、连减、加减混合运算； ⑵、带小括号的两步加减混合运算； ⑶、应用加减运算解决问题。

6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。 二、空间与图形

1、千米、分米、毫米的认识： ⑴、认识长度单位千米、分米、毫米 ⑵、长度单位的进率和简朴的换算。 2、对称：认识对称现象。 3、图形与拼组：

⑴、平面图形的认识①、长方形、正方形的特征 ②、五边形、六边形的初步认识； ⑵、图形的拼组。 三、统计与概率 统计：分段统计。 四、实践与综合应用

1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。

2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。 五、回忆与整理：回忆整理全册内容。

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