八年级生物上册5.1.3《软体动物和节肢动物》教案(新版)新人教版

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相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。 【教学重点】 1.昆虫的基本特征。 2.节肢动物的主要特征。 【教学难点】 学会区分昆虫和节肢动物。 【课前准备】 蝗虫模型、各种节肢动物的图片、自制课件 教学过程设计

教师活动 一、创设情境，导入新课 上一节课我们学习了动物界中的第二大类群，那同学们知道动物界中的第一大类群是哪种动物吗？ 对，那我们今天就来学习节肢动物。 二、合作探究 （一）观察与思考 设计意图 对学生来说，节肢动物是比较陌生的一个类群，直接导入新课反而更好。 引导学生观察教材14页图片中的蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣和虾，充分发挥学生的观比较它们的形态结构特征，完成教材15页的表格。 （二）昆虫 说明蝗虫和七星瓢虫都属于昆虫，是节肢动物中种类最多的一种。 出示蝗虫模型和观察提纲，让学生观察： 察、总结能力。 通过形象的蝗虫模型，激发学生的好灿若寒星

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1.蝗虫的身体分为几部分？ 2.各部分着生着哪些结构？有什么作用？ 3.运动器官有几种？数量是多少？ 4.蝗虫的体表坚硬的结构是什么？有什么作用？ 5.蝗虫的呼吸靠什么？气体进出的门户——气门位于身体的哪一部分？ 奇心，让学生迸发学习的热情。 培养学生的自学能力，同时培养学生学生回答后教师总结，特别强调蝗虫外骨骼的作用和强大的运动能力。 积极主动思考的能师生共同总结昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅，力。 等等。 （三）其他节肢动物 课件展示常见的节肢动物图片 通过教师讲解，让教师讲解：节肢动物除了昆虫外，还包括其他类群。例如，蜘蛛、虾、学生明确节肢动物蜈蚣等，但这些动物都有一定的共同特征。 师生共同总结节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 （四）节肢动物与人类的关系 的主要特征。 教师引导学生自学教材16页最后一段，了解节肢动物与人类的关系。 培养学生的自学能益处：食用、药用、传粉、实验材料； 害处：叮咬人、传播疾病。 三、课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了常见的节肢动物，并且知道了节肢动力和辨别能力。 灿若寒星

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物中最大的一个类群是昆虫，了解了昆虫的一些特点，同学们一定要注意区别昆虫和节肢动物的特征，昆虫是节肢动物中唯一会飞的一种动物。 教学小结 【板书设计】 一、昆虫——蝗虫 1.形态结构 头部：一对触角、三个单眼、一对复眼、口器 胸部：一对前足、一对中足和一对后足、两对翅 2.体表：外骨骼包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象 3.呼吸过程：气门是气体出入蝗虫身体的门户 二、其他节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾 三、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 四、节肢动物与人类的关系

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