2016 江西科技学院 尔雅通识 创新方法与实践- 王涛涛 主讲 练习题 课后题 答案 详解

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A、润滑作用，使钉的时候阻力小一些 B、防锈作用 C、记数作用

D、防止钉的时候出现歪斜或者颠倒 我的答案：D（错）

2

司马光砸缸的行为用的是（ ）思维。

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A、组合思维 B、联想思维 C、逆向思维 D、逻辑思维 我的答案：C

3

（ ）是从某一事物的相反结构去设计解决问题的方式，往往会出新设想。

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A、功能逆向 B、结构逆向 C、序位逆向 D、观念逆向 我的答案：B

4

逆向转换型技法的类型主要有（ ）。

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A、信息交合法 B、逆向反转型技法 C、还原分析法 D、缺点逆用法 我的答案：BCD

头脑风暴1已完成

1

关于头脑风暴法的说法正确的是( )

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A、是由美国人奥斯本提出来的 B、在台风季节使用的一种方法

? ? C、由朱兰博士提出 D、根据的是亲和图原理 我的答案：A 2 关于头脑风暴说法错误的是：（） ? ? ? ? A、头脑风暴法的主题应该单一 B、头脑风暴法要在45-60分钟内完成 C、在头脑风暴过后，对创意进行评价 D、头脑风暴法的人数越多越好 我的答案：D 3 头脑风暴的四个原则是：（）多选题 ? ? ? ? ? A、自由奔放去思考 B、当场评判 C、会后评判 D、以量求质 E、. 借用别人的构思 我的答案：ACDE

头脑风暴2已完成

1

卡片式智力激励法，又称CBS法，由日本创造开发研究所所长高桥诚创立，其特点是对每个人提出的设想可以进行质询和评价。（对/错） 我的答案：√

2

默写式头脑风暴法又称为“635”法，它是6人参加会议，每人3张卡片，每次5分钟。（对/错） 我的答案：√

3

默写式头脑风暴法是由德国学者鲁尔巴赫根据德意志民族善于沉思的性格，以及由于数人争着发言易使点子遗漏的缺点，对奥斯本头脑风暴法进行改造，创立的用书面畅述的方法。（对/错） 我的答案：√

9.1已完成

1

IZ建立的基础是( )。

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A、物理学 B、交叉科学 C、创新方法的综合 D、专利研究

我的答案：C（错）

2

IZ创新方法源自（ ）。

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A、美国 B、前苏联 C、中国 D、日本

我的答案：B

3

IZ创新方法的特点是（ ）。

? ? ? ?

A、强调思维的自由活动 B、强调材料的收集与整理

C、强调客观规律和有组织的思维活动 D、强调个人修为 我的答案：C

4

IZ创新方法的发明人是( )。

? ? ? ?

A、华罗庚 B、爱迪生 C、阿奇舒勒 D、巴甫洛夫 我的答案：C

9.2已完成

1

越小越便携，但手机屏幕越大视觉效果越好。该现象描述系统中存在（ ）矛盾。

? ? ? ?

A、物理矛盾 B、化学矛盾 C、技术矛盾 D、固有矛盾 我的答案：C

2

矩阵是（ ）。

? ? ? ?

A、将矛盾排列起来 B、将矛盾按矩形排列起来 C、解决技术矛盾的工具 D、发明原理的组合 我的答案：C

3

高汽车速度的同时，安全性却降低了。该现象描述系统中存在（ ）矛盾。

? ? ? ?

A、物理矛盾 B、化学矛盾 C、技术矛盾 D、固有矛盾 我的答案：C

4

原理有（ ）个。

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A、10 B、20 C、30 D、40

我的答案：D

9.3已完成

1

IZ翻译成中文是（ ）。

? ? ? ? ?

A、发明的理论 B、解决发明问题的理论 C、解决问题的理论 D、发明问题解决理论 E、创新方法

我的答案：D（错）

2

TRIZ模型的步骤有（ ）

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A、描述矛盾的概念 B、将资源加入到模型中 C、描述理想化的概念 D、进化趋势

E、创新原理

我的答案：ABCD（未选全）

3

矛盾单方出现的情况,现代TRIZ理论提炼出分离原理包括（ ）。

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A、空间分离 B、时间分离 C、条件分离 D、系统级别分离

E、主次分离

我的答案：AB（未选全）

4

IZ解决问题的思路类似解一元二次议程。 我的答案：√