高中语文《一剪梅》学案(共3课时)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

一剪梅

学习目标

1、把握李清照词深婉细腻的艺术风格

2、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力 3、解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格

二、自主学习指导

1、学生回顾作者李清照

李清照（1084-1155） 代著名女词人，号 。1127年靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。

南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。 2、写作背景

李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和，伉俪情笃。李清照与赵明诚婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。 3、词牌名的由来

一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。乃取前三字为调名。有“一朵梅花百和香”句，故又名《腊梅香》，李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。 三、学习任务

1、.学习上阕

“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪里看出来的？ （ 引导学生揣摩关键字）

2、为了稍减闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信，请描述一下“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这句词是一幅怎样的优美意境呢？ （引导学生运用联想法）

3.上阕小结：写女诗人的独居生活。 ㈡学习下阕赏析名句

1.“花自飘零水自流” 蕴含的意义是什么？

2. 名句赏析：“才下眉头，却上心头。”

四、当堂训练

类文鉴赏： 《声声慢》李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？

《一剪梅》和《声声慢》两词中都写“愁”绪，乍一看是相同的，而细细品味，我们便可发现这“愁”的内涵是不同的，正所谓“一般愁字别样情”。细品两词，体会两者之愁有何区别？

1、在这两首词中，作者都用了直抒胸臆和融情于景两种抒情方式，我们先来看看浸染词人愁情的景（意象）？

2、找出两词中直抒胸臆的词句，说说它们抒发的情感有何不同。

3、小结：

《一剪梅》和《声声慢》虽然都是李清照写愁的名篇，然而我们从对比中可以发现，两者“愁”的内涵是不同的。 《一剪梅》是

《声声慢》之愁绪却是

由此也可看出李清照前后期词风的不同。 五、课堂小结

探讨婉约词风格： 刚才复习和学习的三首词在风格上有一个共性，即都是婉约词。试说说婉约词的风格特点

一剪梅学案（二）

学案编号：14 编写人：梁志伟 审核人：贾立恩 张广胜

一、 学习目标

1、明确诗歌感情的种类

2、掌握诗歌感情鉴赏的答题方法，规范答题步骤 二、考点讲解

1、熟识古诗中常见的思想情感

①忧国忧民

? 战乱离散的痛苦：杜甫《春望》。

? 同情人民的疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》。

? 反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” ? 表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。 ? 揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫《兵车行》。 ②建功报国

? 保家卫国的决心，建功立业的豪情：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌

龄《从军行》）、陆游《书愤》。

? 贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几

时有》。

? 怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾《京口北固亭怀古》。 ? 年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》 ③思乡怀人

? 天涯羁旅的愁思：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。 ? 思亲念友的孤独：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》。 ? 边关征夫的思乡：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》。 ? 闺中怨妇的怀人：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残》、李白《乐府》（长

安一片月，万户捣衣声）。 ④超尘脱俗

? 寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。 ? 厌离官场的险恶，归耕隐居的自在：陶潜《归园田居》。 ⑤生活杂感

? 昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。 ? 青春易逝的伤感，时不我予的焦虑：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》。 ? 告慰平生的喜悦：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》。 ? 仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》 2.从诗歌的风格流派方面分析思想情感

①山水诗 主要通过景物的描绘，给读者展现出一种自然美。

②田园诗 田园诗主要描写田园风光或劳动场景。一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。大都反映出诗人对劳动人民的朴素的思想感情。

③ 咏物诗 咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。在写法上最突出的特色是托物言志。

④怀古诗 一般来说，怀古诗不仅要叙古事，而且要融入诗人自己的感受与评论。有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注。

⑤送别诗 送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。一般来讲，其感情色彩比较悲凉，但也有不同凡响的送别佳句。 ⑥ 行旅诗 主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念之情。 ⑦ 边塞诗 这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲…… 3.解题思路

? 第一步 确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。

（若不能准确判断最好不写）

? 第二步 具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容答题形式是“××句(联)

写了×××”。

? 第三步 揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。 ? 答题范式：

? 这是一首什么样的诗＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋抒发什么情感＋

评价(总分总式) 。

三、【典型例题】

例1、(05全国2)阅读下面一首唐诗，回答问题（8分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。(3分) 【答案】：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。(2分) 这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。(1分) 例2、 送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马

1． 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

答案：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

一剪梅学案（三）

学案编号：15 编写人：梁志伟 审核人：贾立恩 张广胜

学习任务：

（一） 阅读下面一首诗，回答问题：

题稚川山水 戴叔伦（唐） 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。

问题：山水诗向来多是对自然美的歌咏，但本诗的归趣却并不在山水，而是别有寄意，这寄意是什么？试作简要说明。

答：