心理咨询师二级2006年11月真题（职业道德、理论知识）

是把会谈继续下去，也会把所谈的内容引向空洞和抽象的评价，离开具体问题，对求助者毫无益处。 63．对一般心理问题的理解正确的是( )。 A．问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常 B．此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好

C．反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性 D．时间性质有近期发生而有可能持久的特点 [答案] C

[解析] 一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相

应的原因，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。这类心理问题是心理咨询的主要工作对象，心理咨询有较好的效果。

64．对引导概念的正确理解是( )。

A．心理咨询师通过暗示转换话题 B．心理咨询师直接建议转换话题 C．把目前话题转向另一话题 D．经由中介转换出新的话题

[答案] C

[解析] 引导是由目前的话题引向另一话题。引导不是直接建议转换话题，而是由原来的话题引申出新话题。 65．“真诚不等于说实话”的含义是( )。

A．真诚与说实话之间没有联系 B．表达真诚不能通过言语

C．表达真诚应有助于求助者成长 D．实话实说不利于表达真诚 [答案] C

[解析] 咨询师表达真诚应遵循一个基本原则，即对求助者负责，有助于求助者成长，这一原则适用于整个咨询过程。

66．内容反应技术，又可以称作( )。

A．内容表达 B．释义 C．反馈 D．回复

[答案] B

[解析] 内容反应，也称释义或说明，是指咨询师把求助者的主要言淡、思想加以综合整理，再反馈给求助者。

67．评估咨询效果时，评价的内容应以( )为主。 A．求助者意见 B．咨询目标

C．心理咨询师意见 D．双方意见 [答案] B

[解析] 评价的内容应以咨询目标为主，只有目标内容的改善，才是咨询的直接成效。 68．瑞文测验采用的是( )评分方法。

A．2级 B．3级 C．5级 D．4级 [答案] A

[解析] 瑞文测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。

69．在MMPI的临床量表中，英文缩写( )代表轻躁狂。 A．D B．Hs C．Ma D．Sc [答案] C

[解析] MMPI中Ma代表轻躁狂；Hs代表疑病；D代表抑郁；Sc代表精神分裂症。 70．16PF适用的年龄范围并不包括( )。 A．少年 B．青年 C．壮年 D．老年 [答案] A

[解析] 16PF测验适用范围很广，凡是有相当于初中以上文化程度的青壮年和老年人都可以适用。16PF属于团体实施的量表，也可以个别实施。

71．精神病性易激惹的特点是( )。

A．不否认发脾气的行为事实 B．有难受和痛苦的内心体验 C．事后并没有感到自己失控 D．事后常常觉得不对或不好 [答案] C

[解析] 精神病性易激惹的特点是病人并没有难受和痛苦的内心体验；并不感到自己失控；否认发脾气的行为事实；事后并不觉得不对或不好；大怒之后马上就变得好像根本没有那么回事一样。 72．生物年龄对心理行为活动的影响是( )。 A．不同年龄对同一事件的心理反应是相同的 B．儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主 C．儿童的心理问题不容易转化为心理障碍 D．复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁 [答案] D

[解析] 在考虑生物学因素对心理行为的影响时，年龄是一个不可忽视的因素，因为同样的外部条件对儿童和成人来说意义是不同的，心理效应的估价也不同。儿童的心理问题很容易转化为心理障碍，并且儿童的心理障碍以行为障碍为主。很多复杂的人际关系和社会要求对儿童构不成直接威胁，即便是家庭不和或其他成人之间的矛盾，也是威胁到儿童安全感时才能形成精神压力。 73．负性自动想法与功能失调性态度的区别在于( )。 A．前者是状态性的，后者是特征性的 B．前者是特征性的，后者是状态性的 C．前者见于抑郁障碍，后者见于常人 D．前者见于常人，后者见于抑郁障碍 [答案] A

[解析] 负性自动想法是状态性的，而功能失调性态度是特征性的，即一种较稳定的心理特征，构成抑郁障碍的易患倾向。

74．系统脱敏法的基本步骤不包括( )。 A．学习放松技巧 B．签订咨询协议 C．建构焦虑等级 D．逐级系统脱敏 [答案] B

75．冲击疗法的对象应当是( )。

A．仅需排除精神病性障碍的患者 B．预先接受体格检查的求助者 C．可以不考虑年龄因素的求助者

D．所有要求消除焦虑、恐惧障碍的求助者

[答案] B

[解析] 冲击疗法是一种较为剧烈的治疗方法，使用冲击疗法的求助者事先应做详细的体格检查及必要的实验室检查，如心电图、脑电图等。

76．贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是( )。 A．建立咨询关系，确定咨询目标 B．运用提问和自我审查技术确定问题 C．检验表层错误观念 D．纠正核心错误观念 [答案] D

[解析] 认知疗法的核心是改变求助者的不合理认知。 77．模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是( )。 A．选择合适的场地 B．设计示范行为

C．示范正确行为 D．及时强化正确的模仿行为

[答案] D

[解析] 模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论的基础上的，社会学习理论是行为主义的发展，行为主义疗法的关键是及时强化目标行为。

78．艾根认为高水平心理咨询师的最高价值观应是对求助者的( )。

A．共情 B．接纳 C．尊重 D．支持 [答案] C

[解析] 艾根将无条件的积极关注称为尊重，并且指出它是一个高水平的咨询师的最高价值观。 79．求助者的社会接纳程度也可以看作是( )。

A．本人的社会适应程度 B．本人接纳社会的程度

C．本人精神症状的改变程度 D．本人行为问题的残留程度

[答案] A

[解析] 求助者的社会接纳程度，也可以看作是其本人的社会适应程度。评估社会接纳程度时主要评估求助者的行为表现和与周围环境的适应情况。

80．( )不属于HAMD因子。

A．睡眠障碍 B．认知障碍 C．日夜变化 D．情绪障碍

[答案] D

[解析] HAMD的七个因子为：焦虑/躯体化；体重；认知障碍；日夜变化；迟缓；睡眠障碍；绝望感。 81．一般来说，HAMA总分高于( )，提示被试具有临床意义的焦虑症状。 A．29分 B．21分 C，14分 D．7分 [答案] C

[解析] 一般来说，HAMA总分高于14分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。总分超过29分，可能为严重焦虑；超过21分，肯定有明显焦虑；超过14分，肯定有焦虑；超过7分，可能有焦虑；如小于7分，便没有焦虑症状。

82．某被试在BRMS“敌意/破坏行为”项目上得分是2分，其表现是( )。

A．稍急躁 B．明显急躁、易激惹。 C．有威胁性行为 D．有破坏性行为 [答案] B

[解析] 敌意/破坏行为的得分为2分，表示症状中等，表现为：明显急躁，易激惹或易怒。

83．MMPI-2英文版包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于( )的内容。

A．内容量表 B．附加量表 C．基础量表 D．关键量表 [答案] C

[解析] MMPI-2英文版共包括567个自我报告形式的题目，分基础量表、内容量表和附加量表三大类，其中基础量表包括有10个临床量表和7个效度量表。 84．在韦氏智力量表中，再测效应表现为( )。

A．一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低 B．再测效应的增分量言语量表比操作量表高

C．一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高 D．再测效应的增分量操作量表比言语量表高

[答案] D

[解析] 韦氏智力量表的再测效应表现为第二次测量的分数比第一次测量的分数高，且操作量表的增分量大于言语量表的增分量。

85．在MMPI或MMPI-2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为( )模式。

A．精神病性 B．神经症性 C．装好 D．症状夸大

[答案] A

[解析] MMPI中，量表Pa、Pt、Sc、Ma等为几个最高的量表分数，则整个剖析图呈现出“右高左低”，

这种模式被称之为精神病性模式。

二、多项选择题(每题有多个答案正确。)

86．奥尔波特认为个人特质包括( )等几类。

A．首要特质 B．根源特质 C．中心特质 D．次要特质

[答案] ACD

[解析] 奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质。其中个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。根源特质是卡特尔对人格特质的划分。

87．由于研究视角和研究手段不同，心理学可以是( )。

A．自然科学 B．社会科学 C．前科学 D．中间科学 [答案] AB

[解析] 研究心理现象的生理机制是自然科学的任务。研究社会对心理活动的制约又是社会科学的任务。一个心理学家，如果他从自然科学的角度去研究心理现象，他就是一个自然科学家；如果他从社会科学的角度研究心理现象，他就是一个社会科学家。但就心理学而言，它是一门中间科学或边缘科学。 88．长时记忆的编码有( )。

A．语音编码 B．语义编码 C．抽象编码 D．形象编码

[答案] BD

[解析] 长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类。语义编码是用词语对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。形象编码是以感觉映像形式对事物的意义进行的编码。 89．声音的物理特性包括( )。

A．音调 B．振福 C．频率 D．波形

[答案] BCD

[解析] A项音调是声音的心理特性。声音有音调、响度和音色三种性质(心理特性)。音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定。 90．关于态度转变，正确的说法包括( )。

A．预警有利于说服

B．中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果 C．分心肯定削弱说服效果

D．心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变

[答案] BD

[解析] 预警和分心既可能有利于说服也可能不利于说服。 91．社会助长现象包括( )。

A．结伴效应 B．旁观者效应 C．首应效应 D．观众效应 [答案] AD

[解析] 社会助长也称社会促进，指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。他人在场的形式有实际在场、想像在场和隐含在场，包括结伴效应和观众效应。旁观者效应即社会抑制。 92．影响归因的原因主要包括( )。

A．行动者—观察者因素 B．时间因素 C．观察者的空间位置 D．性别因素

[答案] ABC

[解析] 影响归因的原因包括：社会视角、自我价值保护、观察位置、时间因素。行动者—观察者因素属于社会视角因素。

93．在右图中，↑↑所指可以是( )。

A．沟通 B．互动