2016粤教版一年级下册《道德与法治》教学设计 - 图文

第 周 星期 第 节 年 月 日

课 题 第一单元 班级小主人 第三课 我们班的图书角 知识与 技能目标 爱读书，读好书，高兴地学习，愉快地分享。 教 学 目 标 情感态度与价值观目标 过程与 方法目标 群策群力建设班级图书角、建设书香班级。 在这一过程中进一步加强责任意识，养成爱学习、爱阅读的好风气。 教材分重 点 养成爱学习、爱阅读的好风气。 难 析 点 养成爱读书，读好书，高兴地学习，愉快地分享。 教学准备 手工作品（制作灯笼） 教 学 过 程 活动一、好书摧荐会 1、我们为什么爱阅读。 观察、思考、分享 2、制作好书摧荐卡。 （1）摧荐一本自己喜欢的书，说说喜欢的理由。 （2）动手制作自己的好书摧荐卡，准备分享。 3、我们班好书排行榜 4、教师小结 （1）不同的书给我们不同的“营养”。 （2）多读经典，多读名著。 （3）留意书中的目录、作者和内容简介。 活动二、班级图书角

1、好书哪里来。 2、让图书角整洁又温馨。 （1）给图书角取个名字。 （2）为图书角设计一个主题，发挥同学的特长。 （3）摧选一个小组的同学布置图书角。 3、人人都是图书管理员。 活动三“阅读之星”评比 1、建立阅读档案。 2、评比月度“阅读之星”。 3、评比年度“阅读之星”。 第三课 我们班的图书角 板书设计 作 业布置 教学反思 是否爱读书，关心集体生活，积极参与集体事务，有集体荣誉感。 我们班的图书角 1、我们为什么爱阅读。 2、制作好书摧荐卡。 3、我们班好书排行榜 每个同学提供一本好书，每月更新一次。

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课 题 四 我会照顾自己 知识与 教 学 目 标 了解健康饮食对身体的好处，初步学会分辨安全、健康的技能目标 食物。合理搭配食物，养成良好的饮食和个人卫生习惯。 过程与 在长辈的帮助下，学习利用图书、网络等方式收集需要的方法目标 资料。 情感态度与了解身体的重要器官，知道爱护身体器官的基本做法。 价值观目标 教材分重了解身体的重要器官，知道爱护身体器官的基本做法。 点 难了解身体的重要器官，知道爱护身体器官的基本做法。 析 点 教学准备 带有关的食品 教 学 过 程 活动一 食物放大镜 1、 食物展览馆 课前，老师可以分小组按类别发动学生带一些食物回学校，比如：蔬菜、水果、面食、带包装零食等。教师也有针对性地带一些发霉的花生、长芽的土豆、开始腐烂的水果等变质的食品。随机发放到各个小组。 2、 食物放大镜 以小组为单位，引导学生戴上手套，用眼睛、鼻子、放大镜开始观察。观察过程中，将安全食品放进食品篮中。 引导学生将挑选出来的不安全食品原因用简单文字或画图的方式填写在教师设计的“食物安全小贴士”上。比如，发芽的土豆不能吃，学生可以简单画颗土豆，打个“×”。 3、 食品安全大放送

各小组派代表，说说同学们发现了哪些安全食品，是用什么方法进行观察的。同时也根据小组的观察，说说哪些食品是安全的，是怎样发现的。 教师在学生汇报过程中进行提炼、补充，教给学生一些常用的鉴别食品安全的方法。 活动二 大嘴鸟营养课堂 1、 我的午餐。 教师将学生们常食用的食品图片放在每个活动小组里。引导学生根据自己的饮食爱好，将食物贴在自己的食盘中，并在食物的后面用“1、2、3”填写食物的分量。 2、 健康100分。 教师播放课前采访营养师的视频片段，展示健康金字塔图片，引导学生阅读各种食物简单的营养介绍，让学生了解营养搭配的好处，营养搭配的原则。 3、 谁的饮食最健康。 引导学生将自己的饮食选择，对比健康金字塔，结合食物营养介绍，相互评一评谁的饮食搭配最健康，评出班级的“健康大使”。 4、每日健康速递。 课堂评出的“健康大使”将在一周内，每天轮流给班级里的同学讲一则饮食健康小知识。 活动三 我的用眼小档案 1、 看教材