家长会讲稿

社会教育、家庭教育相结合的育人机制，创造有利于儿童身心健康、和谐发展的社会和家庭环境”。所有这些，都说明了家校合作已经得到了党和政府的高度重视。2002年2月，江泽民同志就发表了《关于教育问题的谈话》。《谈话》指出：“教育是一个系统工程”，“家庭、社会各个方面都要一起来关心支持教育。”2009年2月27日，温家宝总理与网友在线交流时深情的说“母亲对我的教育我是永远忘记不了的……从而懂得一个人要如何献身国家。”这也充分说明了家庭教育的重要性。同时，教育部发出了通知，要求全社会高度重视家庭教育，争取学生家长对教育工作的支持和配合。这些都说明家校合作越来越受到全社会的关注和重视。 二、家校合作存在的问题与偏差

虽然家校合作的重要性早就受到政府、学校和大部分家长的关注，但在实践过程中仍然存在一些问题和偏差。 ㈠认识不到位、观念比较陈旧。

从家庭方面看，家长缺乏参与学校教育的意识，他们认为教育孩子主要是学校的事，孩子的读书学习和品德养成由老师管，自己只要管好吃、喝、拉、撒、睡就行了。有的家长只把主要精力放在关心孩子的学习成绩和分数上，在其它方面则抱着无所谓的态度，或对孩子放任自流。

从老师的角度看，有些老师认为家长不懂教育规律，不懂得如何教育孩子，对学校教育工作无所补益。当家长走进校园，坐上课堂时，老师们又往往倾向于自我保护，甚至于产生不同程度的恐惧，仿佛他

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们的职业权威和高大形象受到了某种威胁和挑战。也有部分老师认为家长介入学校事务，是在监督、是挑毛病，这些都是对家校合作意义的狭隘认识。

㈡活动没有秩序，合作没有依据。

1.形式单一，缺乏计划性。目前来看，家校合作在实际工作中往往仅限于家长会，形式还比较单一。同时，许多学校缺乏家校合作的整体计划，甚至没有将此项工作纳入学校常规工作日程，往往是有了事情、有了需要、有了问题才想起找家长，才召开家长会，而且由于缺乏计划性，学校、年级、班级各个层面的家校合作也难以相互配合形成体系。即使是已经开展的活动也往往由于目的性不强、准备不足、随意性较强等原因，收到的效果不尽如人意。

2.交流单项，缺乏互动性。家校合作应该是家长与学校、家长与教师在共同活动中相互交流，相互了解、相互配合、相互支持的过程。但在实际活动中，老师对家长大都采取简单的灌输方法，老师讲家长听，单向交流过多、双向交流不够。比如说在家长会上，即便我们选择部分家长做了家庭教育经验交流，但多数家长还是在被动地听。这样一来，由于缺乏有效的互动，预期的效果恐怕也难以达到。 三、建立家长委员会是加强家校合作的有效形式与途径 育人是一项多种教育因素共同作用的综合工程，在当今变化纷繁的社会中，家庭、学校和社会三者无论哪一方面出现空白，都会使青少年学生在各个方面应该受到的正常教育出现割裂，无法有机地衔

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接和统一起来。因此，深化家校合作的实践在当前就显得更加重要和迫切。

一是建立起家校合作的有效机制

上面讲到的这些家校合作的问题怎么来解决？家校合作要怎么推进？我们应该怎么办？国家、社会和学校一直在寻求解决的办法。近来山东省教育厅印发了《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)的通知》（鲁教基字【2009】17号）。这个文件的颁布表明国家、社会和教育行政部门将家校合作的建设纳入了制度化的轨道。

二是要充分认识成立家长委员会的意义。家长委员会是代表家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大家长的桥梁和纽带。设置家长委员会，可以充分发挥家长在学校教育中的作用，对于进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境，深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展具有重要意义。

二是要充分发挥家长委员会的作用。家长委员会的作用是什么呢？我觉得最少有以下四个方面的作用。

1.家长委员会要成为学校素质教育的得力助手，为学校实施“减负增效”的办学思路献计献策，带领全校家长转变观念，统一思想，以深入细微的沟通协调，真正形成家庭和学校的教育合力。

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2.家长委员会要为全校家长提供家庭教育咨询服务，要以咨询电话、家长学校、家庭教育咨询日为平台，以自己教育子女的成功经验为主要内容，为全体家长提供面对面的服务。

3.家长委员会要积极挖掘家庭和地区教育资源，为学校开发丰富高效的校本课程服务，还要鼓励有能力的家长走上讲台，为学生提供鲜活的道德教育、实践活动等课程。

4.家长委员会还要积极努力，加强学校与各企事业单位的交流与合作，使社会各界为推进学校素质教育共同努力，尽己所能为学校解决难点、热点问题创造条件，为学校克服困难增加助力，为学生提供实践机会，为学校优化和改善周边环境做出贡献。

5.除此以外，家长委员会还要充分发挥对学校的评价功能，课堂要向家长开放，家长可以进教室听老师上课，直接了解孩子学习情况，对教师的教学、对教师的师德、对学校的管理、对学校办学的成效建言献策。通过以上功能，充分发挥家长委员会的建设性作用。

三是要创新和丰富家校合作的内涵 一要确立家校合作的目标

既然是合作，首先应确立合作的目标，我认为加校合作的总体目标应该是：建立家长与学校之间长期而稳定的合作关系，着眼于合力塑造学生整体素质的发展，密切关注孩子在成长过程中的每一个变化，在孩子成长发展的每一个关键时期给予适当的帮助和引导。同时

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