一年级下册20以内加减法口算

一年级下册20以内加减法口算（5分钟）

学校： 班级： 姓名： 成绩：

17-9= 8+7= 4+6= 9-7= 9+5= 6+8= 15-6= 9+4= 5+9= 13-4= 14-5= 6+7= 7+4= 10-3= 7+8= 9+8= 9+2= 13-5= 7-0= 15-6= 5+8= 7-7= 8+1= 16-5= 1+3= 9-4= 12-5= 9-5= 16-9= 6+3= 8+7= 13-8= 11-8= 15-5= 15-6= 7+6= 7+8= 13-9= 4+9= 12-2= 15-7= 4+8= 1+6= 12-3= 11-6= 6+7= 8+3= 16-7= 12-9= 9+8= 7+5= 9-2= 11-8= 8-6= 5+6= 13-9= 4+3= 12-8= 9+3= 17-6= 5+6= 7+9= 8-5= 0+9= 15-5= 8+3= 7+9= 12-8= 11-2= 9+5= 16-8= 12-9= 9+8= 5+6= 8+9= 18-6= 13-7= 7+5= 18-4= 11-5= 12+3= 4+9= 18-7= 6+9= 19-7= 4+4= 13+7= 11-6= 8+5= 11-4= 9-8= 14-3= 2+8= 5+13= 18-9= 3+2= 8-2= 19-7= 6+9= 9+5= 17-4 5+8= 18-6= 8+0= 0+5= 9-4= 13-9= 13-3= 6+6= 9+9= 14-6= 7-4= 10+3= 9+6= 9-7= 8+1= 12-4= 8+9= 11-5= 16-7=

2. 作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线

划出。

（舞台对我有着神奇的吸引力）

3. 再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）

（二）交流、讨论

学生找出以下句子，随机交流。

1. 我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。

（1） 你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？

（2） 读了句子，你感受到什么？

是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。

2. 一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，

脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？

指导朗读。

3. 每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，

憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。

“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我” 热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了

“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我” 的心里，这是多么让人感动的一幕。

那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？

（三）引入资料

介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。”

（四）小结

1. “我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲

的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是， “我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。

2. 快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中

磨练自己的勇气和力量？

全班交流。

3. 为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？

其中包含着奶奶什么心愿？

4. 全班交流。

（五）拓展训练

1. 从文中受到了什么启发？