中班音乐活动设计：我有小手

中班音乐活动设计：我有小手 中班音乐活动设计：有小手 骆琼

设计意图：

知道在教学过程中必须尊重幼儿的认知与情感的发展水平，根据中班幼儿的年龄特点选择了音乐游戏《有小手》，这首歌曲中班幼儿掌握起来非常容易。奥尔夫音乐教育明确指出“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐是最重要的”，如果教师遵循此原理做适当的提示和引导，鼓励幼儿大胆想象，尽情创编，将会大大激发幼儿的创作欲望，使他们的想象力，创造力得到发展。设计此活动的主要目的就是培养幼儿的创新能力、发展想象力，鼓励孩子们想出手任何动作进行歌词替换（比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指弹弹弹；还可以是有小手梳梳头、有小手洗洗脸等等??）还可以引导孩子们想出身体其他部分可以用作替换的内容。 活动目标：

1、在教师的动作暗示下，学唱带休止符的歌曲。 2、初步学会仿编新的歌词。

3、能够以积极愉快的情绪参加音乐活动。 活动准备： 1、 课件

2、 歌曲录音磁带 活动过程：

1、 （出示课件1）谈话，导入新课： 们每个小朋友都有一双能干的小手。 想想看：你的小手能帮妈妈做些什么事情？能为你自己做些什么事情？你能够跟着音乐来学一学你会做的事情吗？ 2、播放歌曲《有小手》，欣赏歌曲，理解歌词内容（听录音一遍）。引导幼儿说出歌词内容，教师小结。

3、教师清唱歌曲，让幼儿进一步听清歌词，感受歌曲节奏。 4、学唱歌曲（跟着录音学唱两遍），教师用动作暗示休止符，用不同的动作表现。体验和歌曲一起玩的快乐。

5、启发幼儿想一想，编一编，唱一唱： （1）、小手还能怎么做？ 摸、弹、搓、摇???等。 （2）、小手还能怎么做？ 拍拍肩、摸摸头???.等。 （3）、小手还能怎么做？ 看看图（课件2），再想一想图上没有画的???. （4）、看看图（课件3）想一想你还可以怎么唱？ 6、幼儿听音乐进行创编表演。