李良荣《新闻学导论》（高教版）

2. 中国特色社会主义新闻体系的特点:

1 最高宗旨:在党的基本路线指导下，始终把社会效益放在第一位，全心全意服务于人民群众，促进四化建设

2 自觉接受共产党领导，无条件宣传党的方针政策、国家的法律法令 3 工作路线:全党办报、群众办报

④ 格局:以党报为核心，多品种多层次媒介并存 ⑤ 体制:国有资产、全民所有 ⑥ 运行方式:事业性质，企业管理

第三部分

第九章 新闻事业的功能与效果 第一节 新闻事业的一般功能 新闻事业的功能:

1. 沟通情况，提供信息（通过新闻，评论和广告）

2. 进行宣传，整合社会（通过反映、影响、引导社会舆论实施） 3. 实施舆论监督 4. 传播知识，提供娱乐 5. 作为企业，赢得利润 第二节 新闻媒介的正效应与负效应

1. 新闻媒介把整个世界呈现在人们眼前，但新闻失实、信息污染干扰误导受众 2. 新闻媒介连结了世界，却淡漠了人际关系 3. 丰富了知识，却降低了思考能力

4. 改变了人们的时空观，却诱发了人们无限的欲望 5. 促进了人类文明的发展，却污染了社会空气

新闻媒介的巨大功能给社会带来的实际影响有利有弊，关键在于人们怎样运用它。 第三节 新闻媒介的功能定位

1. 设计新闻媒介最主要的工作:功能定位和受众定位 2. 媒介功能定位的基本排列组合: 1 信息+宣传+赢利——政企合一型

2 信息+赢利——基本不直接发表见解，数量多，有许多亚类:提供全面信息、提供一类或几类信息

3 消闲+服务+赢利——娱乐性、趣味性、服务性新闻及消闲性副刊 ④ 知识+赢利 ⑤ 纯宣传

3. 决定功能定位的因素:从媒介内部讲——新闻媒介主持人所制订的方针以及从业人员的素质

从媒介外部讲——一个区域内媒介构成和受众的状况 第四节 新闻媒介的传播效果

1.新闻媒介的传播效果:新闻媒介所传播的信息对受众的思想、态度和行为所产生的实际影响

2.西方效果研究的三个阶段:强效果——弱效果——适度效果 第一阶段:早期强效果理论（1940年以前）

观点:“魔弹论”或“靶子论”。即在二十世纪二三十年代，人们认为新闻媒介具有横扫一切、难以抵御的传播威力，而受众则处于被动挨打、不堪一击的地位。新闻媒介的宣传就是“魔弹”，而受众只是应声而倒的“靶子”

背景:两次世界大战前后的宣传战和围绕它进行的大量宣传研究 第二阶段:中期的弱效果理论（40~60年代）

观点:“最小效果论”或“无效果论”。新闻媒介所产生的效果是有限的，甚至是微弱的 例证:约瑟夫.克拉珀 《大众产播的效力》1960 中的说明

1 大众传播本来并不是对传播对象产生效果的一种必要和充分的因素，而是通过中介因素的影响来起作用

2 这些因素向来只赋予大众传播以辅助的代理者的作用，而不是唯一的因素 背景:40年代末开始，心理学和社会学研究有了新的发展，产生了新的理论，尤其是心理学研究中的个人差异研究，社会学中的社会类型及其行为研究。 第三阶段:适度效果理论（70年代开始） 观点:主要来自于崛起与英国的批判学派

1 应重视广大受众的利益需求，因为他们具有选择、分析、判断信息的能力 2 效果研究必须和社会各种因素联系起来

背景:进入70年代以后，西方传播学者开始修正传统观点，探讨新闻媒介与整个社会历史变革之间的关系以及与资本主义社会制度的关系，着重研究媒介长期的、无计划的、间接的以及对机体产生的影响

3.西方新闻界对效果研究的三个角度:心理学、社会学、社会心理学 1 心理学角度

1) 魔弹论:早期效果研究的代表性理论，受心理学中机械的“刺激-反应”论的影响，认为新闻媒介发送信息一经命中目标，就必须产生传播者预期的效果

2) 选择性理论:受众心理倾向性势必导致受众对传播者和传播信息的选择。包括选择性接触、理解和记忆三个阶段

3) 使用与满足模式:以“受众”闻中心，以受众利用媒介的动机和目的是否满足来衡量媒介效果的理论。 2 社会学角度

1) 二级传播理论:美国著名传播学者拉扎斯菲尔德及其同事在1940年伊里调查中的意外收获。

研究人员发现，那些接触传播媒介较多、热衷选举、关心政治问题的人能够在人际交流中对周围选民态度产生影响。这些人被称为“舆论领袖”。研究人员由此第一次提出了“二级传播”的假设:概念往往先从无线电广播和报刊流向舆论界的领导人，然后再从这些人流向人口中不那么活跃的部分。这种由“大众传播——舆论领袖——受众”构成的传播过程被称为“二级传播”。

2) 含义论:把行为当作内心理解的产物，即个人行为是个人对我们文化具有共同解释的符号、形象或事件的意义理解的产物。含义论倡导者认为有三种“世界真实”，客观世界真实，媒介通过连续不断报道呈现的世界真实，受众内心存在的世界真实。受众内心存在的世界真实一方面来自对客观世界的亲身感受，另一方面深深受到媒介的影响。在现代社会中，媒介对现实的描绘在含义的确定、延伸、替换和稳定四方面发挥了主导效应

3) 模式示范论:大众传播能够描述模式化的行为，即媒介内容对受众的行为具有模式化的示范效果

3 社会心理学角度 1) 议题设置理论

议题设置:是指新闻媒介选择并突出报道某些内容，从而使这些内容引起公众的注意和重视 主要观点:在当代社会，大众传媒参与了“社会现实”的构建”，影响了人们头脑中对社会现实的构想

大众传媒从每日每时所发生的客观事实中挑选出极少数加以广泛传播，从而影响到受众对社会事务轻重缓急的考虑

事件在大众传媒中出现的频率，是受众来一判断该事件重要性的主要依据 2) 创新扩散理论:主要研究大众传播对新技术、新观念推广所发挥的作用 1973年，美国传播学家罗杰斯和休梅克在《创新的传播》一书中对该理论的研究进行了总结，提出了四个阶段的说法:

知晓:个体意识到创新存在，并对创新功能有所了解 劝服:个体对创新形成一种赞成或反对的态度 决策:个体从事于对采纳或拒绝创新做出选择的行动 证实:个体谋求加强已作出的创新决策

西方学者一般认为，大众传播在“知晓”、“劝服”两个阶段可以发挥相当的影响力；而对“决策”、“证实”影响力很小。所以，为了推广新技术、新观念，必须把大众传媒和亲身劝服结合起来

第五节 我国新闻事业的作用和任务

“党和人民的喉舌”这一特性决定了我国新闻事业的特殊作用和任务

1.我国新闻媒介的基本任务:江泽民同志于1994年1月24日在全国宣传工作会议上提出的要求

以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人 2.我国新闻媒介的具体任务:

1 向人民群众宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论

2 宣传党的路线、方针、政策，宣传国家的法律、法令，保证政令畅通，并以此来指导人民的工作

3 监督党和国家的各级工作人员 ④ 成为党和人民群众联系的桥梁 ⑤ 提供各方面有关的信息 ⑥ 传播知识，做好服务工作 ⑦ 做好对外报道和国际宣传 第十章 新闻媒介的受众

第一节 受众是新闻媒介的积极参与者

1.受众:在传播学上，泛指媒介信息的接受者。

在大众传播领域，是指大众传播媒介信息的接受者，其中最主要的，是指三大新闻媒介即报纸的读者、广播的听众和电视的观众 2.受众对新闻媒介的作用:

1 受众并不是信息消极被动的接受者，而是积极地参与者，甚至是整个新闻传播活动最活跃的决定性因素

2 受众对新闻媒介整个运作的参与，是以各种形式的反馈向记者编辑，向媒介决策者发出他们的“指令”。

3 受众对新闻媒介最经常、最权威的评价就是对各种媒介的接触程度即报纸的发行量、电台节目的收听率、电视节目的收视率。

3.受众对新闻媒介的决定性影响:新闻媒介内容的取舍、风格定位、变革的方向和进程 第二节 受众的特点

1.新闻媒介受众的特点:广泛性、混杂性、隐蔽性 2.当代中国受众群体和群体信息需求变化:

1 在急剧的社会变动和开放的社会联系面前，受众表现出旺盛的信息需求，求新、求变之心表现得尤为强烈。

2 市场经济条件下决策主体增加，带来受众对硬性的决策参考性信息的需求增加 3 受众群体分化趋势明显，新增群体涌现，造成受众信息需求的多元与分化 第三节 受众的细分

1.按接触媒介类别:报纸读者、广播听众、电视观众

2.按人口统计学原理:可按照性别、年龄、职业、地域、教育水平等再划分成不同的次属群体

3.按接触新闻媒介频率:稳定受众和不稳定受众。

稳定受众:比较习惯地、固定地接触和使用一定媒介的受众 不稳定受众:没有固定习惯、只是偶尔接触媒介的受众

稳定受种群数量多少是衡量媒介传播内容效果好坏的重要指标之一。不断争取扩大稳定受众