最新人教版高中生物必修一导学案(全册 共107页)

最新人教版高中生物必修一导学案（全册 共107页）

目 录

第一章走进细胞

第一节从生物圈到细胞

第二节细胞的多样性和统一性第1课时 第二节细胞的多样性和统一性第2课时 第二章组成细胞的分子

第一节细胞中的元素和化合物

第二节生命活动的主要承担者—蛋白质 第三节遗传信息的携带者——核酸 第四节细胞中的糖类和脂质 第五节细胞中的无机物 第三章细胞的基本结构

第一节细胞膜——系统的边界

第二节细胞器——系统内的分工合作 第1课时 第二节细胞器——系统内的分工合作 第2课时 第四章细胞的物质输入和输出 第一节物质跨膜运输实例第1课时 第一节物质跨膜运输实例第2课时 第二节生物膜的流动镶嵌模型 第三节物质跨膜运输的方式 第五章细胞的能量供应和利用

第一节降低化学反应活化能的酶第1课时 第一节降低化学反应活化能的酶第2课时 第二节细胞的能量“通货”—ATP

第三节 ATP的主要来源—细胞呼吸第1课时 第三节 ATP的主要来源—细胞呼吸第2课时 第四节能量之源---光与光合作用第1课时 第四节能量之源---光与光合作用第2课时 第四节能量之源——光与光合作用 第3课时 第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖第1课时 第一节细胞的增殖第2课时 第一节细胞的增殖第3课时 第二节细胞的分化 第四节细胞的癌变

第 1 页 共 1 页

第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞

【本章的知识结构】

【学法指导】

从微观来看，生物学是建立在分子与细胞基础之上的科学。细胞的部分知识，如细胞的基本结构和化学成分，以细胞为基本单位构成的动植物体的结构层次，在义务教育阶段的七年级就已经学过。由于间隔的时间过长，学生对这些知识难免遗忘或记忆模糊不清，在高中一年级学习本模块《分子与细胞》时，不能一开始就给学生介绍构成细胞的化学分子及其化学反应，否则学生就会感觉过于专业，感觉生物学难学，而失去兴趣。 【学习目标】

第 2 页 共 2 页

1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的基本层次。 【自主学习】

课前预习，教材导读 一．生命活动离不开细胞

1.病毒没有结构，只有依赖才能生活。 2.比较下列两种传染病，将结果填入表中。

传染病类型 SARS AIDS 病原体 感染部位 患病死亡的原因 3.单细胞生物依靠_________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种____________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

4.绝大多数生物的结构和功能的基本单位是__________。生物与环境之间物质和能量交换的基础是________；生物生长发育的基础是__________；生物遗传和变异的基础是 ____。 二.生命系统的机构层次

1.生命系统的结构层次为：细胞→→→→→ →→→→。

其中是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有层次。单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。 2.种群是指在内，。 3.群落是指内中的集合。

4.生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。 问题呈现

1.生物体结构和功能的基本单位是什么？

2.病毒属于哪类生物？它是怎样进行生命活动的？

3.人属于什么生物？人类发育的起点是从什么细胞开始的?新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？

第 3 页 共 3 页

4.什么是组织？什么是器官？什么是系统？

疑难问题

【课堂学习】

课堂探究

模块一 生命活动离不开细胞 分析课本实例，思考讨论下列问题： 实例1.草履虫的运动和分裂方式

1.草履虫和变形虫都是一种什么样的生物？它们能完成哪些生命活动？

2.若没有完整的细胞结构，它们还能完成这些生命活动吗?

实例2.人的生殖和发育过程图

1.每个人的个体发育是从什么细胞开始的?你和父母之间什么细胞充当了“桥梁”？

2.你能写出人的发育过程吗？

实例3.缩手反射的动态过程及反射弧的结构图

1. 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？一个细胞能完成缩手反射吗？

2.我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？

第 4 页 共 4 页