《幼儿园活动设计与指导》课程标准

知识导图： 语言领域活

幼儿语言发展的特幼儿园语言教育目幼儿语言教育活幼儿语言教育幼儿园语言教育的幼儿园语言教育第五章 社会领域活动的内容与设计 学习目标：

1.能够掌握幼儿社会教育的总目标。 2.能够熟知幼儿社会教育各年龄阶段目标。

3.能够了解社会教育内容的范围及教育内容选择的依据。

4.能够根据社会领域的教育目标，设计社会教育活动，并能进行试教。 知识导图：

幼儿园社会教育目幼儿园社会教育幼儿园社会教育活社会领域活幼儿园社会教育活

第六章 科学领域活动的内容与设计 学习目标：

1.能够了解科学的含义。

2.能够掌握幼儿科学教育的目标。

幼儿社会教育活3.能够掌握幼儿数学教育的总目标、了解幼儿数学教育各年龄阶段目标及教育内容。

4.能够根据科学领域的教育目标，设计科学教育活动。 知识导图：

科学领域活第七章 艺术领域活动的内容与设计

学习目标：

1、能够掌握幼儿音乐教育、美术教育的总目标。 2、能够了解幼儿音乐教育、美术教育各年龄阶段目标。

3、能够根据艺术领域的教育目标设计音乐教育、美术教育活动，并能进行模拟试教。

知识导图：

艺术领域活五、考核方式与成绩评定办法

学习本课程，要求掌握学前儿童各大领域教育的基本知识，熟悉幼儿园各领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。同时结合幼儿园的教育实践进行教育问题的研究与设计，培养学生开展学前儿童各领域的教育教学能力。课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。《幼儿园活动设计与指导》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。?

（一）形成性考核

形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核，是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。?

1、学习内容考核，主要看平时作业和课程实践，占70%。专门设计的综合性作业10次（根据学生的学习接收能力酌情调动）。课程实践通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况，以及运用知识的程度，动手的能力等进行成绩评定。?

2、学习方式考核，主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课情况及学习笔记情况等，占30%。

形成性考核成绩占课程总成绩的40%。?（注：第二学期考核方式只有形成性考核）

（二）终结性考试。?

本课程终结性考试既重视基础知识、基本方法的考核，也重视分析能力、解决问题的能力的考核。课程考核的命题，严格掌握在课程教学大纲所规定的教学要求和教学内容范围之内，试题要覆盖书本前六个章节。重点放在对第三章、第四章、第五章和第六章的内容的考核。?

终结性考试占课程总成绩的60%，终结性考核采用闭卷考试，卷面满分为100分。?

用形成性考核和终结性考试两者合计即为课程学习成绩。?