苏教版，四语下，第四单元，电子备课

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教学内容 12、?番茄太阳? 1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。 教学目的要求 3、体会?番茄太阳?给?我?留下的深刻印象，感悟?明明?美好的童心对?我?的感染，有感情的读好课文中的人物语言。 1、重点：朗读课文，理解课文，学会本课生字。 教学重点难点 2、理解?番茄太阳?的内涵，感悟明明美好的童心。 教学准备 课时安排 教学过程 多媒体课件 3课时 教学活动 第一课时 灵感修正 一、导入课文 1、在生活中，你有没有见到过残疾人？他们是怎样生活的？你有没有想 二、初读课文 三、检查自学 四、教学生字 过帮助他们？ 2、今天，我们要学习的一篇课文与残疾人的生活有关。（板书课题：?番茄太阳?） 3、大家读了课题有什么问题想问吗？ 1、读一读课文后的生字，读准字音。 2、自由朗读课文，把课文读正确，读流利。对朗读有困难的段落，可以多读两遍。 3、用自己喜欢的方式读课文，并且练习用几句话概括课文的主要内容。 1、出示生字新词，指名读，开火车读，齐读。 2、指名分节朗读课文，正音。 3、说说课文的主要内容。 1、出示生字指名读。 2、说说哪几个生字比较难记，写时要注意什么？ 3、教师范写?戚?、?献?等字。 4、学生描红。 5

五、布置作业 一、复习检查 二、精读课文 1、在习字册上抄写词语。 2、朗读课文，想想?番茄太阳?的含义。 第二课时 1、默写生字。 2、指名朗读课文。 （一）整体把握，理清线索。 1、精读第一部分——体会作者的心情。 （1）?我?来到这座城市时的心情如何？ （2）后来心情有了怎样的变化？你从哪里读出来的？ （3）是什么原因发生变化的？ 2、引导学生读课文，找出课文中描写?我?的心情变化的语句，读一读，联系上下文体会出?我?的心情： 灰暗——温暖——喜欢——快乐——感动 3、同时，让学生体会到：是盲童明明的童心、童趣和童真给?我?鼓舞和感染，给?我?带来这样好的心情变化。 （二）深入课文，悟形体情 1、 感受小女孩的爱笑，体会?我的心情觉得温暖起来?。 （1）谁能说说?我?为什么差不多总是中午去菜场？ （2）?我?看到了什么？ 引导学生抓住小女孩父亲的动作和语言，以及小女孩和她妈妈的表现来想象当时的情形，体会一家人相互之间的关爱和温情。 （3）为什么?每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来?？ 让学生自由发言，表达感受，理解作者孤独的内心世界，以及对温情和关爱的渴望。 2、 感受小女孩的遭遇和美丽，体会?让人隐隐心疼?。 提问：为什么看到明明，会?让人隐隐心疼?？ 引导学生了解小女孩双目失明的人生遭遇，知道这一家人来到城市一买卖为生，真正目的是为了给孩子治病。同时，领会明明的漂亮和天使般的笑，体会一家人生活的艰辛和明明的不幸。 6

一、复习检查 3、 感受明明的聪明和对未知世界的好奇，体会?番茄太阳?的情感蕴涵。 （1）提问：明明虽然双目失明，但他并没有因为失明就失去对未知世界的好奇，她是一个非常渴望了解生活，对生活充满了热爱的小女孩，大家有没有读出这一点，从哪里看出来的？ 让学生自己读书，读出自己的理解和感悟。 （2）现在大家明白什么是?番茄太阳?了吗？你认为明明对太阳的这一说法好吗？ 引导通过讨论体会?番茄太阳?表达出来的深刻意蕴。领会明明对认识未知世界的渴望和认识以后的欣喜。 （3）体会?明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走?。 指导：明明是在什么情况下这样笑的？你从这笑声中听出了什么？ 引导学生体会明明笑声的清脆悦耳，其中所表达出来的明明认识未知事物以后的欣喜，以及这笑声的真纯和感染力。 （4）指导读这一部分，要求能读出不同的语气语调，读出人物的心情。 第三课时 指名朗读课文 二、继续精读课文 感受小女孩善良淳朴，体会?我?内心的激动。 三、拓展交流，升放手让学生读课文最后4个自然段，然后谈自己的感受。在教学过程中抓住这样几点： （1）理解：看着她的笑脸，觉得那就是最美的?番茄太阳?。 ——明明问了许多奇怪的问题，给?我‘带来了快乐，消除了?我?生活的寂寞，让?我?体会到了生活的价值，忘记了生活的痛苦等等。 （2）明明临走时跟?我?说的一段话是什么？如果你是作者，你会怎样回答？ （3）为什么?红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心?？ ——这句话用?番茄太阳?来喻指小女孩的笑脸，并且一个?挂?字，形象地写出了小女孩给作者留下的美好印象和温暖的感受。 1、让学生说写祝福明明的话。 7

华情感 2、?我?今后的心情还会像开始时那样灰暗吗？ ?番茄太阳? 板书设计 灰暗 → 温暖 爱心 课文对话较多，重难点是通过朗读体会文章的内涵。感悟明明美好童心对?我?的感染，理解?番茄太阳?的含义。教学时，在引导学生多种形式的阅读后，让他们述说自己学教后记 这篇文章得到了什么，闭上眼睛想这个番茄太阳和这位盲童可爱、欢乐及对美好生活的向往。

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教学内容 13.第一次抱母亲 知识目标 1、 正确，流利、有感情地朗读课文。 2、 通过合作、探究，理解文章大意 教学目的要求 能力目标 1、 学生能根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。 2、 学生通过创作诗或儿歌来歌颂母亲 德育目标 体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。 教学重点难点 教学准备 课时安排 教学过程 1、 学生通过自主提问探究文章大意 2、 通过练笔歌颂母亲 VCD歌碟，多媒体课件，讲义，带花边的卡片。 2课时 教学活动 一课时 上课之前，播放《心中的故事》，以创设氛围，激发学生热爱母亲，赞美母亲的感情，以形成共鸣。（投影出课题，执教者） 灵感修正 8