青岛版小学信息技术五年级信息技术上册教案 - 图文

师：我国的古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”，如何将这种图并茂的形式在幻灯片中加以应用，让我们的演示文稿增色不少，这节课我们就来研究这个问题。出示课题：第3课图文并茂的幻灯片。 （二）自主探究，学习新课 1、在幻灯片中插入新幻灯片 （1）插入新幻灯片

插入——新幻灯片——空白版式 （2 ）幻灯片的选择

在大纲穿口中，用鼠标单击某个幻灯片 学生操作练习

2、在幻灯片中插入图片 （1）．图片插入 选择幻灯片——插入——图片——来自文件，选择对应的文件即可。 （2）．调整图片位置 选中图片，按下鼠标左键拖动即可。 （3）．调整图片大小 选中图片，在白点处拖动鼠标即可。 （4）．调整图片色彩 如下图

（5）．图片的删除

选中图片，按删除键或退格键即可。 学生操作练习 3、插入艺术字

插入——图片——艺术字，选择式样，确定，在其中输入文字，完成后确定即可。 艺术字其实是一种特殊的图片，可以象图片一样编辑，但是它有自己的艺术字工具栏，可以通过它对艺术字进行修改。

学生操作练习。 实践与创新

师：老房子、小山坡、晨景、夜色、家乡的一幕幕都让人感觉那么温馨。让我们用图像记录下这一切吧！ 操作要求：

打开上节课保存的作品，在上一张幻灯片的基础上，再插入一张新的幻灯片。 插入家乡的风景名胜或先古圣贤的图片，并用艺术字来设计标题。

如果图片较多，还可以多创建几张新的幻灯片，分类进行图片的插入及标题设计。 完善和美化作品，将作品保存到电脑中。 学生操作

学生展示与评价 总结全课

通过这节课的学习，你知道了什么？

教学反思：本课主要让学生认识图片的插入与调整，及艺术字的运用。因为学生没有接触过WORD，如果有前面WORD的插入图片与艺术字的基础，学习起来相对会轻松些。现在学习这部分内容时显得特别被动，需要耐心讲解，同时要充分调动学生的积极主动性，通过先掌握操作的同学去帮扶没有掌握的同学，开展小组交流、帮助和合作，达到共赢的目的。在图片工具栏的使用过程中，我发现裁剪工具和设置透明色工具学生掌握的弱一些。因为有一些图片是不能设置透明色的，其它的工具按钮掌握地还可以，（因没有学习过WORD）个别班级的同学在艺术字设置过程中就输入汉字不够熟练，浪费一些时间，总体效果还可以。

第四课 图文并茂的幻灯片（二） 一、教学目标：

知识目标：了解表格在数据表示中的作用

技能目标：学会在幻灯片中插入表格，并熟练掌握修饰表格的方法，学会恰当的在幻灯片中使用自选图形。

情感、态度和价值观目标：学会利用表格分析问题。 二、教学重点、难点

表格的插入与修饰，自选图形的使用 三、课时分配：2课时 四、教学过程： 创设情境，激兴导入

师：在生活中，你知道哪些地方应用了表格？（生汇报） 课件展示：生活中各种各样的表格。（学生观看）

师导入：在生活中，表格应用很广泛，有很多情况要使用表格，演示文稿中也不能缺少表格。今天我们就来学习如何在幻灯片中插入表格。出示课题：4、图文并茂的幻灯片（二） 自主探究，学习新课 1、在幻灯片中插入表格 （1）插入表格

插入——表格——设置行数和列数 表格位置调整

如文本框，先选中，后拖动。 （3）表格大小调整

在八个白点位置改变大小，其中的单元格也同时该变。 表格的修饰

格式——设置表格格式命令 如下图：

2、幻灯片中插入自选图形 自选图形的插入

插入——图片——自选图形

自选图形的修饰

格式—自选图形——设置自选图形格式

可以改变颜色和线条等很多的内容。 （3）自选图形的特殊用法

除了可以在自选图形内直接输入文本外,我们还可以将自选图形当作一个图片来使用。 第一步：执行“插入”—“图片”—“自选图形”命令，插入一个自选图形。 第二步：将自选图形拖动到文字所在的位置，此时自选图形会遮住文字示。

第三步：右键单击自选图形，在快捷菜单中执行“叠放次序”—“置于底层”命令，这样就可以把自选图形设置成一个背景图案了，如图所示：