xx县远程研修材料

指导教师工作职责

在远程研修中，指导老师是课程团队的助手、学员学习的指导者、研讨交流的组织者和研修课程的学习者。具体工作职责有：

1．制订本县区小学研修实施计划；

2．主动与省课程团队对接，做好本县区研修的业务指导和管理；

3．每专题至少点评30份作业，抽看作业要覆盖本县（区）各个研修组，并做好优秀作业推荐，每专题推荐数本区县学科内总人数作业的1%。

4．认真回应学员提出的学习问题。平均每个专题回应问题不少于10个。 5．主持本县区的在线研讨和其它线下活动。

6．编辑反映本县区研修的学习简报（一个专题一期）； 7．按照评选标准，评选本县（区）优秀课例研究和先进研修组；并按照8%的比例向上推荐本县（区）优秀课例研究。

8．研修结束后，提交县区研修工作总结和今后县区开展网上课例研究的计划。

山东省小学教师远程研修县（市、区）组织单位考核评价标准

1.先进县（市、区）评价标准

（1）县（市、区）90%以上学员学习合格；

（2）县（市、区）学员学习参与度高，研修组内学员作业相互浏览全覆盖的研修组达到90%以上。县（市、区）80%以上学员能参加在线研讨和积极发帖； （3）县（市、区）学员获得奖励分在全省县（市、区）排名中位列前50%之内；

（4）按时编发各专题县（市、区）简报，简报浏览数和评论数较高； （5）能利用县（市、区）研修主页做好本县（市、区）研修学习的动态反映、信息沟通、学习对话引导和管理服务等工作；

（6）省级优秀磨课作业在全省县（市、区）排名进入50%之内； （7）县（市、区）、学校网络条件保障到位，能满足每位参训教师集中与分散研修要求。

2.评价与奖励办法 （1）先进县（市、区）由各市教育主管部门依据评价标准评审推荐，经省项目办审核，在山东省教师教育网上公示无异议后确定。各市评选比例另行规定。

（2）先进县（市、区）在山东教师教育网上公布名单，由山东省中小学师资培训中心授奖牌。

山东省小学教师远程研修学员考核评价标准

学员个人学习考核评价内容包括视频课程学习、完成作业、提问答问、参与在线研讨、研修组磨课和线下各种活动。考核以学员在线学习留存的材料、数据和学员参与研修组活动情况为主要依据，由学员任职学校和各县（市、区）教育主管部门对照优秀、合格的标准考核评价学员学习。学员学习考核评价列入教师继续教育考核，经考核合格，记入当年继续教育A类学分16分，参加本校组织的研修组研修活动，按实际学时记录校本培训学分，每3学时折记1分，最高不超过10学分。

1．合格学员基本要求 （1）完成4次专题作业；

（2）学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习； （3）每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次； （4）参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个； （5）阅读各专题课程简报；

（6）全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上 发帖5次以上；

（7）参加研修组的各项研修活动；

（8）作业抄袭、粘贴评论者一经核实，视为不合格。

2．优秀学员评价标准

（1）研修组中获得较多奖励分的合格学员；

（2）能克服各种困难，坚持参加并完成各项学习任务；

（3）撰写了高质量的远程研修总结或研修后的教学研修行动改进计划； （4）积极参与班组线下研讨活动，并起到骨干带头作用；

（5）热心为班级服务，主动帮助他人，得到班主任、指导老师和学员的广

泛认可；

（6）得到本学科课程团队的推荐。

3．学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评优参考）

（1）作业或文章被县（市、区）指导组推荐加1分，并奖励所在研修组组长1分。 （2）作业或文章受到省课程团队推荐加3分，并奖励所在研修组组长1分。 （3）作业或文章被课程简报引用加5分，并奖励所在研修组组长1分。 （4）作业被课程团队专家设为资源，奖励10分，并奖励所在研修组组长1分。

（5）精彩评论由省团队加分1分。 （6）提出好的问题由省专家加1分。 （7）主动答问受省专家肯定加1分。

（8）在线研讨发帖受省专家肯定加1分。

（9）集体磨课承担上课任务加1分。

同一加分项获多人推荐，只能加分一次。 4．评价和奖励办法

（1）合格学员考核，由平台反馈学员参与研修学习的相关数据，经任职学校审核后确定。

（2）学校依据优秀学员评价标准，在合格学员中推举出优秀学员入选名单，报县（市、区）教师教育管理部门审核批准，推举比例由各市教育行政部门确定。

（3）优秀学员由市教育行政部门表彰奖励。

（4）考核暂不合格的学员，要在研修结束后十日内，补充完成学习任务，再度考核合格后，补登继续教育学分。

山东省小学教师远程研修组长与研修组考核评价标准

1.合格研修组长评价标准

（1）本组学员作业阅读点评数达到100%； （2）组织研修组开展磨课，本群组磨课合格；

（3）组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动，本人研修期间发帖数不少于100个；

（4）带头参加研修学习，完成合格学员除专题作业之外的各项学习指标。 2.优秀研修组长评价标准 本组被评为先进研修组。 3.先进研修组评价标准

（1）全组学员按时完成注册，各专题上线学习率达100%； （2）全组学员研修合格率达100%；

（3）是本县（市、区）获得研修奖励分较多的研修组； （4）组长对全组学员作业阅读点评数达100%； （5）本组集体磨课作业获得县（市、区）推荐。 4.研修组长和研修组评价和奖励办法

（1）合格研修组长考核，由平台反馈研修组长参与研修学习的相关数据，经任职学校审核后确定，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。 （2）先进研修组及优秀研修组长，由县（市、区）教育主管部门依据先进研修组评选条件，按本县（市、区）研修组数20%评选并报市教育局审核确定。

（3）优秀研修组长由山东省中小学师资培训中心颁发年度远程研修“优秀研修组长证书”，在山东教师教育网上公布。

（4）小学研修全部学科均被评为先进研修组的学校，由山东省中小学师资培训中心授予“山东省2011年小学教师远程研修先进单位”称号，并授奖牌。

山东省小学教师远程研修指导教师考核评价标准

1.合格指导教师考核标准 ——全程参与课程学习；

——作业浏览每专题不少于40篇；

——作业点评每专题不少于 20篇； ——回答学员问题不少于8个； ——全程参与在线研讨；

——完成县（市、区）研修组分配的其它工作。 2.合格指导教师评价办法

由平台反馈达到数量要求的指导老师名单，各县（市、区）教育局项目办结合指导老师做好指导组其它工作情况以及学员反映，确定合格指导教师名单。来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。研修结束后，省项目办按合格指导教师标准下拨各市指导教师工作补贴。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务，达不到合格标准的指导教师视为不合格。 3.优秀指导教师考核标准

优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备5条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。

——是本县（市、区）获得较多奖励分的指导老师；

——带头参加课程学习，发表的文章引起关注或被推荐引用；

——经常深入学校参加研修组研修活动，与辖区本学科学员保持良好的合作，受到所在班级学员的广泛好评；

——组织过本学科的研讨活动，组织本学科学员对话交流和研讨问题； ——全程参与并有效指导研修组的课例打磨； ——克服困难，坚持做好指导老师的工作； ——热心助人，积极承担和圆满完成县（市、区）指导组分配的各项工作任务。

注：指导老师的点评、答问、文章得到省课程团队的推荐，分别加2、4、8分，被省课程简报和省指导老师简报引用分别加4、6、10分。同项加分只计一次。

4.优秀指导教师评选办法

——各县（市、区）项目办负责本市优秀指导老师的评选。 ——评选流程：平台反馈达到数量要求的合格指导老师名单，依据优秀指导