小学科学3-6年级实验操作步骤

实验九：空气占据空间

实验目的：利用实验证实空气可以占据空间。 实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。 操作步骤： 1、将水槽装上水。

2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。 3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。 4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？ 注意事项：

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。 3、做完实验后要整理好实验器材。

3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。

实验一：温度和温度计 实验目的：

1、知道温度的定义和单位。 2、认识一些常用的温度计。

3、学会使用温度计测量不同物体的温度。 实验材料：水杯 不同温度的水 温度计 实验步骤：

1、测量前，估计被测物体的温度，选择合适的温度计。

2、测量中，温度计的玻璃泡完全浸没在被测物体中。玻璃泡不能接触容器底或容器壁。

3、等待温度计内液面保持稳定读数。 4、读数时，温度计不离开被测物体。 5、读数时，视线与温度计内液面相平。 注意事项：

1、温度计要小心拿放，谨防破裂！

2、如果温度计的管子破裂，立即告诉老师妥善处理！

实验二：测量水的温度

实验目的：学生选择合适的温度计去测量物体的温度，学会使用温度计测量水的温度的方法。

实验材料：烧杯 温度计 冷水 热水 实验步骤：

1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。 2、检查温度计是否完好。

3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。 4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。 注意事项：

1、手拿温度计的上端。

2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。 3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。

实验三：水和水蒸气

实验目的：通过实验知道，空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。

实验材料：两个杯子 冰 热水。 实验步骤：

1、在桌面上放一只小杯子，里面加入一些热水。 2、用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住的小杯子。

3、观察发现罩着的大玻璃杯内壁上有许多小珠。（可以解释：从水里出来的热蒸气遇到较冷的玻璃杯就冷却下来，形成可见的水滴） 4、将装满冰的玻璃杯放在桌面上。

5、观察发现杯外壁上有小水珠。（玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到装有冰的玻璃杯冷却下来，形成了小水滴。） 注意事项：

1．放在上面的杯子温度相对要低。 2．教室内湿度要大，实验效果明显。