教科版科学课三年级下册《种植我们的植物》教学设计

教师介绍：具体怎样观察更科学，老师给每个同学准备了一份 温馨提示，请你课下认真阅读。提示：这需要比较长的一段时培养阅读获取间，请一定要坚持。介绍法布尔观察一种昆虫一看就坚持了好资料的能力 几年。鼓励学生谁坚持到最后谁就是最后的胜利者！ 引导学生认识科学观察日记，明确观察日记的写法。 培养坚持精神 出示图文结合日记法（第一篇为图文结合日记）和文字日记法 （第2、3篇为文字日记），让学生思考选择自己准备用什么方 法记录。 出示第2、3篇日记，让学生仔细阅读，并思考：你觉得这两篇 文字日记哪一篇更像科学观察日记，为什么？（观察全面、具 体、有数据……） 明确科学日记只要我们坚持观察记录，最后我们就能整理出一个凤仙花生长的记录要科学发育过程的数据统计表。 作业出示：坚持观察记录种子的生长过程 坚持观察记录凤仙花的生长过程。

板书设计：

种子大小 先长出什么 先长根 长短 条数 猜想 先长茎 高度 粗细 先长叶 大小 形状 数量 根、叶一起长 种子的生长 需要一定时间 是一个变化过程 观察记录 花苗的生长 严谨

阅读资料：如何观察测量根和茎叶的长度？怎样测量比较才科学？

温馨提示：对于杯中种子的观察，请你都从种子皮伸出的根（或茎的）部位开始测量。对于钻出泥土的小苗，开始变化明显时要及时记录，但是以后的日子不要求每天都必须记，而是在有明显变化后再记录就可以了。比如，它什么时候出土，出土时什么样,它的茎粗细、颜色，又长高了多少，它的叶子颜色、形状、数量有什么变化，以及自己的新发现……选择自己喜欢的方式进行记录。它测量凤仙花花盆里长出的茎叶高度要把尺子插进泥土，让根部泥土和0刻度对齐再测量。

此外，我们在种植观察的过程中如果有什么问题请及时记录下来和同学和老师进行探讨。 附记录单：

我认为土壤中的种子发生了这样的变化：

记录表：植物新生命的开始

1.你怎样观察种子，有什么发现？

我知道的植物生长变化过程（画下来可用文字标示）

2.记录表：种子观察记录 形状 颜色 大小 其它

蚕豆 菜豆 花生 大豆 玉米 经过观察，我们发现这些种子的形状、颜色、大小……

记录表：种植我们的植物

1.课堂记录单：

我认为土壤中的种子发生了这样的变化：

2.种子的生长过程观察日记

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