高中语文诗歌鉴赏资料全集 - 图文

古诗词中常见的十种人物形象 主要人物形象 豪放洒脱、傲岸不羁的侠士 心怀天下、忧国忧民的圣贤 寄情山水、归隐田园的隐士 怀才不遇、壮志难酬的书生 薄宦无奈、思乡心切的游子 行役天涯、怀亲念友的旅人 矢志报国、慷慨用世的英雄 献身边塞、征战沙场的战士 悲苦孤寂、美人迟暮的思妇 相思无极、爱恨缠绵的情人 举例 李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨” 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山” 陈子昂的《登幽州台歌》 王维的《九月九日忆山东兄弟》 李白的《赠汪伦》 辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 王翰的《凉州词》 温庭筠的《望江南》“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白 洲” 柳永的《雨霖铃》

鉴赏诗歌人物形象“四步走” 找→析→联→明

第一步：找。找到诗人描绘的形象的有关诗句。

第二步：析。分析形象的基本含义(表层含义＋深层含义)。组织语言的格式一般为“思想性格特征＋人物身份”。

第三步：联。结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象。 第四步：明。指出描绘形象的作用或效果，也就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理。可用一句话概括总述，也可以放到步骤里合答。 【答题模板】

分析形象＝总括＋具体分析＋情感 或：分析形象＝具体分析＋情感＋总括 类别 常见意象 举例 表达情感 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经?小雅?采薇》) 杨柳、长亭、南寒蝉凄切，对长亭晚。(柳永《雨霖铃》) 或表达依依不舍之情，或叙写别后送别类 浦、酒 的思念。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，月亮、鸿雁、莼低头思故乡。(李白《静夜思》) 或表达对家乡的思念，或表达对亲思乡类 羹、鲈脍、双鲤 蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。人的牵挂。 (晏几道《蝶恋花》) 1

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》) 梧桐、芭蕉、流水、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染愁苦类 猿猴、杜鹃、斜阳 (杜甫《登高》) 凄冷、悲凉的气氛。 征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。(王安石《桂枝香 金陵怀古》) 寒花开已尽，菊蕊独盈枝。(杜甫《云或托物抒发高洁的品质，或抒发感安九日》) 慨。 零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆 菊花、梅花、松柏、抒怀类 游《咏梅》 竹、冰雪、草木 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (郑板桥《竹石》) 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。(王维《相思》) 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄红豆、莲、连理枝、爱情类 莲子，莲子清如水。(南朝乐府《西用以表达爱恋、相思之情。 比翼鸟 洲曲》) 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游《书愤》) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。长城、楼兰、柳营、或表达对战争的厌恶，或表达对和战争类 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。请缨、羌笛 平的向往。 (王昌龄《从军行》) 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 寒山转苍翠，秋水日潺 。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟五柳、东篱、三径、里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳或表达清闲恬淡的心情，或表达对闲适类 菊花 前。(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》) 隐居生活的向往。 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。(王维《相思》) 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄红豆、莲、连理枝、爱情类 莲子，莲子清如水。(南朝乐府《西用以表达爱恋、相思之情。 比翼鸟 洲曲》) 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)

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塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游《书愤》) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。长城、楼兰、柳营、或表达对战争的厌恶，或表达对和战争类 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。请缨、羌笛 平的向往。 (王昌龄《从军行》) 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 寒山转苍翠，秋水日潺 。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟五柳、东篱、三径、里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳或表达清闲恬淡的心情，或表达对闲适类 菊花 前。(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》) 隐居生活的向往。 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 意境特点 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 举例 王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙” 杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥” 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山” 王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流” 刘禹锡《竹枝词二首(其一)》“东边日出西边雨，道是无晴却有晴” 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》“秋山起暮钟，楚雨连沧海” 王维《辛夷坞》“木末芙蓉花，山中发红萼” 晏殊《蝶恋花》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁” 王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松” 1. 炼动词

动词往往能使画面生动，画龙点睛，使诗歌意象化静为动。例如“云破月来花弄影”，这句诗词少意多，一语三折。“云、月、花、影”四字写了三物四景，中间又用“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。 2. 炼形容词

形容词不仅能绘景摹形，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。如：王安石的“春风又绿江南岸”；蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”；周

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邦彦的“风老莺雏，雨肥梅子”。以上各句中的“绿”“红”“绿”“老”“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力和感染力。 3. 炼数量词

数量词有虚数词和确数词。运用虚数词，虚化烘托，增强表现力；运用确数词，精练有力，诗意隽永，富于趣味。如：郑谷把齐己的《早梅》诗中的“数枝开”改为“一枝开”，这之中的“一”是点睛之笔。梅花开于百花之前，是谓“早”，而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显得此梅不同寻常，紧紧地扣住了题目“早梅”，同时还能表现出诗人的惊喜之情。 4. 炼叠音词

叠音词用于增强语言的韵律感或起突出强调作用。如：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。”(《迢迢牵牛星》)诗中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”六个叠音词，“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声，“盈盈”写银河之水，“脉脉”写相视之态。这些叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。 5. 炼虚词

虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。如“可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人”，一个“犹”字使全篇浓烈悲怆的情感愈发深刻。 修辞手法 含义及作用 例句及分析 比喻 用一种事物或情景来比 韦庄《菩萨蛮》中的“垆作另一种事物或情景。可分边人似月，皓腕凝霜雪”，写为明喻、暗喻、借喻。有突尽了江南女子的美丽与温出事物特征，把抽象的事物柔。 形象化的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋《山 把物当作人来描写叫拟园小梅》)这一联采用拟人的人，把人当作物或把甲物当手法。“先偷眼”极写白鹤爱作乙物来描写叫拟物。比拟梅之甚，它还未来得及飞下，有促使读者产生联想，使描就迫不及待地先偷看梅花几写的人、物、事表现得更形眼；“合断魂”写粉蝶因爱梅象生动的作用。 而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 借用相关的事物来代替 “知否，知否？应是绿所要表达的事物。借代可用肥红瘦。”(李清照《如梦令》)部分代替全体，具体代替抽词中用“绿”和“红”两种象，特征代替本身。借代的颜色分别代替叶和花，写叶运用使语言简练、含蓄。 的茂盛和花的凋零。 比拟 借代 对事物的形象、特征、作用、 “白发三千丈，缘愁似个长”程度等作扩大或缩小的描述，有更(李白《秋浦歌》)以夸张手法，表突出、更鲜明地表达事物的作用。 现了作者的愁思。 夸张 4