新人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)

人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)

一、字（要认识的字200个，会写的字300个） 复习方法：

1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。

2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字）

3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式） 二、词语 （一）反义词练习

1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎 方法：

（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）

（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。 明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武 2、课本P31

清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒 方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆

（清澈对浑浊） （廉洁对贪污） （功劳对罪过） （公正对偏心） （奖励对惩罚） （优秀对恶劣） （善良对凶恶） （勤劳对懒惰） 3、复习册P10第十六题、十七题 拓展：

1

（二）数量词练习 1、课本P15

2、复习册：P11——P12

拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、 特别的

（三）成语积累： 1、课本P16

描写花草的：

描写日月的：

描写山峦的：

2、课本P69

关于勤奋学习的：

关于专心学习的：

3、课本P70

看图说成语：

4、课本P119

AABC式的成语：

5、课本P186

（1）数字式成语： （2）ABAC形式： （3）AABB形式： （4）反义词形式： 补充：

AABC 比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意

2

AABB 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业 ABCC 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭

6、关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙 7、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山

（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137 考查方式：

1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。） 2、“多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。

3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。

（五）词语搭配：

如课本P69中“的、地、得”的运用 三、句子

（一）比喻句练习： 1、课本P31 2、课本P48 3、复习册P17、P28 方法：

（1）把一句话改成比喻句 （2）用比喻词造句 （3）把句子补充完整

（二）反问句练习： （1）课本P48 （2）复习册P18

3

（三）复句

在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。 如：

1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句） 2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）

必背内容：（包括词、句、段、篇） 一、古诗：

（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》 描写春天的拓展篇目： （唐）杜甫《江畔独步寻花》

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（唐）杜牧《江南春》

千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。

描写月亮的拓展篇目 （宋） 王安石《泊船瓜洲》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （唐）孟浩然《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 （唐）李白《静夜诗》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。——张九

（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

（宋）苏轼《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

4