北师大版二年级上册《品德与生活》教案

2、调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（下周交给老师检查）

第二课时 收获后的调查

一、引导学生按兴趣分成小组：（水果组、蔬菜组）进行讨论每组的调查内容。其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。

二、学生汇报调查结果。

（1）让学生按小组汇报：（水果小组、蔬菜小组、用途小组） （2）例如：菊花---好看，做药、泡茶、明目。 花生---素食中的肉食，健脑益智、美容。

花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。” 三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？ 四、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。 五、活动小结：

老师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。

第三单元《做诚实的好孩子》教学设计：

单元目标：

《做诚实的好孩子》是品德与生活二年级上册的第三个主题单元，本单元有两个主题活动，通过这两个主题活动让学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理；让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话；发展儿童的表达能力、合作表现能力。品德与生活课程标准中提到\儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟\，因此本活动着力于为儿童创造体验、认识、感悟的机会，通过\诚实故事会\、\诚实行为小调查\、\诚实行为汇报会\、\实话实说现场会\、\诚实行为表彰会\如何做个诚实的孩子讨论会\引导儿童说实话，做诚实的孩子。活动是考虑到这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。

主题一：诚实故事会 活动目标：

1、收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。 2、学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。 3、发展表达能力、合作表现能力。

活动准备：

1、了解有关诚实的故事。 2、发现身边诚实的故事。 活动过程：

1、讲《狼来了》的故事导入新课，激发学生活动兴趣 。 2、你最想对故事中的牧童说些什么呢？小组交流。 3．全班交流，师生评价。

4、学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。 5、学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。 6、编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。

7、引导学生小组讨论，不诚实会产生什么后果。 8、小结。

主题二：诚实的孩子人人夸

活动目标：

1、 体验诚实带给别人和自己的快乐。 2、 敢于承认错误，不说谎话。

3、 发展表达能力、合作表现能力。 活动准备： 1、 挂图。

2、 学生进行诚实行为调查活动。

3、 邀请任课教师及相关的家长参加活动。 活动过程：

一、激发兴趣，导入新课。

（出示挂图：一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。）

1、提出问题：你看到什么？你想说些什么？

2、小结：诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。

二、诚实行为汇报会。

1、小组交流调查中的发现。 2、全班交流。（鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家） 三、实话实说现场会

1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。 2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。 3、引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。 四、夸一夸诚实的行为

1、师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？ 2、各组发表自己的想法。

3、各组按自己的想法开展\夸一夸\的准备活动。 4、夸一夸诚实行为。（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）

五、如何做个诚实的孩子讨论会。 1、小组讨论如何做个诚实的孩子。 2、全班交流。

3、设计\诚实行为卡\。

第四单元 我爱我生活的地方

单元目标

1、熟悉自己生活的环境，了解常见的服务机构和公用设施，并能在成人的指导

下正确利用。

2、体验社区环境、服务机构、公用设施与人们生活的密切关系。 3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。 单元内容

主题一 我们生活的地方真美； 主题二 我们生活的地方真方便； 主题三 我们生活的地方真温暖； 主题四 爱护我们生活的环境。

主题一 我们生活的地方真美

教学目标

知识与技能 了解、关心自己生活的地方的发展变化，能从多角度发现、感受社区的美丽。

过程与方法 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

情感、态度与价值观 能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。

活动重点 注意引导儿童从自然、人文、历史等方面去发现自己生活的地方的“美”；注意儿童外出活动的安全指导。

活动准备 课前学生观察自己生活的地方：大街、小区、公园、超市，随后写一篇观后感。歌曲《亲亲的黑河》 活动时间 一课时 活动过程 一、 情境导入

1、今天老师为大家带来了一首优美的歌曲，让我们一块来听一听。 （大屏幕播放“亲亲的黑河”） 2、引题谈话

（1） 这是一首赞美什么地方的歌？（黑河）

（2）你想了解故乡黑河吗？这节课我们就学习《我们生活的地方真美》 二、交流汇报

1、学生汇报课前的调查及观后感。

2、教师小结：是呀，做为一名黑河人我们应该热爱我们自己的家乡。因为----（看教材内容讲）

三、讨论：目前黑河还存在哪些问题急需进一步改进。 四、活动延伸

《给市长先生的一封信》，谈一谈你对黑河的城市建设有什么想法。

主题二 我们生活的地方真方便

教学目标

知识与技能 熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。

过程与方法 学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解

卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。

情感、态度与价值观 了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们

生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。

活动重点 尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。

活动准备 教学图片

活动时间 一课时 活动过程 一、导入

1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）

2、揭示课题

我们生活的地方真方便 二、仔细观察，说方便

1、出示图片