远古的传说 导学案

任课班级： 教师姓名： 导学案编号：7ls 上 xs-3 课题 课型 新授 3、远古传说 主备 审核 1、了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏族的主干。2、掌握炎帝和黄帝的发明，了解炎帝、黄帝目标导航 对中华文明的贡献。3、理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。 重点：炎帝黄帝的贡献，禅让制，大禹治水 难点：禅让制 教学内容 复备 重点难点 【激情导入】 【探究之旅】 知识点一 炎黄联盟 1、_______年前，中国进入部落联盟时期。 2、黄河流域活动的几个较大部落是_______、_______、_______等部落。 3、黄帝联合一些部落，在_______与炎帝展开战争，最后_______失败，归顺_______，两大部落结成联盟。 4、炎黄部落与东方_______部落在_______激战，最后打败_______，_______被推举为部落联盟首领。 5、炎黄部落以后形成_______族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的__________，海内外华人以“______________”自称。 知识点二 传说中炎帝和黄帝的发明 5、传说炎帝教民_____________，制作______________，种植______________；制作_______，发明_______，学会_______，教人们____________；制作____________，并具有最早的_______和_______知识。6、黄帝姓_______，名_______。相传黄帝能建造_______，制作_______，挖掘_______，制造_______，会_______，发明_______和_______。其弟子仓颉发明_______，伶伦制作_______，隶首发明_______。黄帝的妻子嫘祖擅长_______，并会_______。 知识点三 尧舜禹的禅让 7、相传黄帝后，黄河流域有_______、_______、_______等部落。联盟后，_______、_______、_______依次成为部落联盟首领。8、禅让制即将部落首领位子传给______________。9、尧年老时让位于_______舜年老时让位于_______。10、禹的父亲_______用9年时间治理黄河水患失败，禹采用_______的方法，全身心投入治水，_______过家门而不入，后人尊称他_______。 小组研讨： 1、P13页材料研读 2、传说中炎帝和皇帝有很多发明创造，你认为这些发明创在反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有依据？ 3、从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？ 【达标检测】 1、下列关于传说中炎帝的发明的叙述，正确的是：（ ） a教民开垦耕种b种植五谷c制作乐器琴瑟d建造宫室e制造船只f创造文字 A abcd B abc C bde D def 2、一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始的（ ） A黄帝 B炎帝 C舜 D禹 3、毛泽东在一篇祭文中写道：“赫赫始祖，吾华孽造；胃衍祀绵，岳峨河浩。嵩明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”这里的始祖指（ ） A黄帝 B尧 C 舜 D禹 4、“轩辕氏联合炎帝，打败了一个勇猛异常的部落首领。”这个“部落首领”是教材上哪一个传说中人物（ ） A尧 B舜 C蚩尤 D大禹 5、在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A农耕文明 B和谐平等的社会秩序 C神话传说 D采集、狩猎的游牧文明 6、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。结合所学知识，回答问题。 （1） 这种制度是在何时实行的何种性质的制度？ （2） 你能具体分析当时实行这种制度的原因吗？ 课后作业：远古传说与历史事实有何区别？ 如果你是黄帝陵的导游，你对游客如何介绍黄帝事迹？ 板书设计 课后记