2016年教师招聘考试真题及答案解析：《教育心理学》历年真题汇总

天津教师考试网9、【填空题】桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说，而提出了迁移的()。(2010)10、【填空题】认为心理的各种官能可以通过不断地训练得到提高，并且被提高的官能可以自动迁移到其他情景，持这一观点的学习迁移理论是()。(2011)11、【判断题】在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。(2007)12、【判断题】定势对问题解决总起着积极作用。(2009)13、【判断题】学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。(2011)14、结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移?(2008)参考答案及解析1、B。中公专家解析：对情景中关系的顿悟是迁移的实质。顿悟是迁移的一个决定因素，迁移不是由于两个学习情景具有共同成分、原理、规则而自动产生的，而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果，所以选择B。A选项是相同要素说强调的内容，C选项是概括说强调的内容，D选项是认知结构迁移理论强调的内容。2、A。中公专家解析：定势是指先前操作形成的一种倾向性，他将支配人以同样的方式去对待同类后续活动。3、B。中公专家解析：相同要素说认为，迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。4、B。中公专家解析：垂直迁移也叫纵向迁移，主要是出于不同层次的各种学习之间的相互影响。5、A。中公专家解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，也就是说已获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技术和解决新问题所产生的一种影响。或者说是将学得的经验有变化的运用于另一种情景，在“温故知新”之间，新知识和旧知识之间存在着相似的地方，可以实现迁移。6、【答案】官能心理学7、【答案】程度8、【答案】概括9、【答案】相同要素说10、【答案】形式训练说天津教师考试网11、【答案】正确。因为原有经验结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。12、【答案】错误。定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。如解决一般问题时，定势可起促进作用，而对特殊问题，定势很可能起到阻碍作用。13、【答案】错误。学习迁移的概括说强调概括化经验在迁移中的作用，而不是两个学习的相同要素。认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键的是相同要素说。14、【参考答案】迁移是一种学习对另一种学习的影响。促进教学迁移的教学策略有：(1)改革教材内容，促进迁移。(2)合理编排教学内容，促进迁移(3)改善教材呈现方式，促进迁移。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。第六章知识学习

1、学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是()(2006)A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习2、短时记忆的容量有限，大约为()个组块(2008)A.5±2B.6±2C.7±2D.8±23、学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是()(2009)A.上位学习天津教师考试网B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习4、知识遗忘的进程是()(2010)A.先慢后快B.均衡递减C.先快后慢D.逐渐加快5、回答事物“是什么”?“为什么”和“怎么样”的知识属于()A.操作性知识B.陈述性知识C.策略性知识D.条件性知识6、【填空题】根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和()(2005)7、【填空题】根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识和()(2009)8、【填空题】认为遗忘发生是因为学习者不想记住而将其压抑到潜意识中，这一遗忘理论是()(2011)9、【判断题】陈述性知识回答的是“做什么”和怎么做“(2006、2008)10、【简答题】简述知识学习的类型(2007)参考答案1、答案：A。中公专家解析：上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习猫等概念概括程度低的概念，在此基础上学习动物的概念，属于上位学习。故选A。2、答案：C。中公专家解析：短时记忆的基本特点之一是，记忆的容量有限，大约为7±2个组块。故选C。3、答案：A。天津教师考试网4、答案：C。中公专家解析：德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象进行了较为系统的研究，从他绘制的遗忘曲线中能够发现：遗忘过程的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。故选C。5、答案：B。中公专家解析：陈述性知识是指人类心智表征事实、观念与概念的方式，由于可以用口头或书面言语的方式来陈述这种知识，故而得名。这类知识主要用来回答事物”是什么““为什么”“怎么样”的问题，也可以用来区别和辨别事物。故选B。6、答案：命题学习。中公专家解析：根据知识本身的存在形式和复杂程度，我们可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。故填命题学习。7、答案：程序性知识。中公专家解析：依据知识的不同表述形式，现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识两类，故填程序性知识。8、答案：动机说。中公专家解析：这一理论最早由弗洛伊德提出。动机说认为遗忘是由于动机而引起的非自然的遗忘，即遗忘是因为记忆内容本身太可怕、太痛苦或有损自我形象，导致学习者不愿意记住而将记忆信息压抑到潜意识中，也称“压抑理论”。9、答案：错误。中公专家解析：因为陈述性知识也叫描述性知识，是个体能用言语直接陈述的知识。这类知识主要回答事物“是什么”“为什么”“怎么样”的问题，也可以用来区别和辨别事物;“做什么”和“怎么做”属于程序性知识或操作性知识回答的问题。10、参考答案：知识学习的类型根据不同的分类标准，可以有多种分类结果。(1)根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。(2)根据新旧知识之间的相互联系和作用表现，又可以把知识的学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习。第七章技能学习

1、下面不属于技能的是()(2005)A.骑自行车B.解两步应用题C.打排球D.眨眼2、心智技能的形成首先需要()(2006)