《绿》练习

绿

朱自清

我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 一、课文探究

1、文章的题目是“绿”，赞美的中心是梅雨潭的绿，可是开篇后用很多笔墨写梅雨瀑，写梅雨瀑时又写了山、岩、天、草等景物，这样写游离主题了么？为什么？

2、文章中除了写梅雨潭的绿，还写到了其他地方的绿，作者这样安排有什么用意？

3、作者在文章首尾两次提到“第二次到仙岩的时候”“ 惊诧于梅雨潭的绿了”，你是怎样理解这种写法的？ 4、文章在结构上首尾呼应，结尾的“不禁”一词有什么表达效果？ 5、本文重点刻画了梅雨潭的绿所表现出来的美，表现梅雨潭绿的神韵，从全文看，作者表达了怎样的思想感情？ 二、巩固拓展 1、莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。”请你“反复地品味”下面的句子，说说它的精彩之处。

她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂

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了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！

2、梅雨潭的绿“不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色”，为什么作者又说“但你却看不透她”？ 3、文中“我舍不得你”“我怎舍得你呢”这两句话表达语气有什么不同？作者为什么“舍不得”？

4、作者为梅雨潭的绿起了一个新名字“女儿绿”，你是怎样理解这个名字的？

5、文章中运用了很多叠词，请举例说说这些叠词的表达作用。

6、作者写梅雨潭的绿时，人称发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

7、本文用词准确生动，说说下面句子中加点词语在文中的表达作用。 ①抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。 ．

②这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 ．．

③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。 ．．．．

④揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。 ．．．．．．．．

⑤我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。 ．

三、比较阅读

（一）朱自清称他笔下的“绿”为“女儿绿”，陆蠡称他笔下的“绿”为“绿友”、“绿囚”，结合两篇文章内容说说两位作家对“绿”的认识和情感有什么不同。

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（二）下面几段文字都是描写“绿”的，请从写法的角度分析它们各自写出了景物怎样的特点。 1、那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。（《绿》）

2、瞧瞧那漓水碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。（《画山绣水》）

3、山间的曲径幽路全青苔染绿，??它像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上、甚至依附在树干上。 （《阿里山纪行》） 4、那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（《济南的冬天》） 5、山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。（《夏》）

（三）阅读下面两段文字，朱自清和陆蠡都对绿充满了浓烈的情感，请比较《绿》中的选段和《囚绿记》选段中划线句，说说两位作者对待绿的方式和情感有什么区别。

那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？（朱自清《绿》）

它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。（陆蠡《囚绿记》） （四）阅读《绿》和《囚绿记》节选，完成下面各题。

（甲）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ （朱自清，写于1924年）

（乙）①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色，把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

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③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 （陆蠡，写于抗战爆发后的上海“孤岛”） 1、下面对两段文字中有关“绿”的含义的理解，错误的一项是（ ）

A．甲文通过对梅雨潭水“绿”的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。 B．乙文借对常春藤之“绿”的赞美，表达了对生命、希望、快乐的追求。 C．甲乙两文都直接倾吐自己对绿的喜爱之情，都想从“绿”中汲取精神力量。 D．甲文与乙文不同的是，甲文通过写“绿”表现一种刚健美，而乙文表现的是忧郁美。 2、作者是如何通过想像来突出梅雨潭之绿的“奇异”之处的？（可直接用原文）

3、乙文中哪些地方可以读出作者对绿的喜爱？请简要概括。

4、甲文和乙文在抒情手法上有什么相同和不同之处？请举例分析说明。

5、茅盾以“简单的故事，精致的情节”来评价小说《百合花》，曾卓以“宁静而深远的意境”来评价诗歌《一个深夜的记忆》。请你也当一回小小评论家，选择甲文或乙文，也以“??的??”的句式写一句评语，并简要说明理由。

评语 理由

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